问：什么是维格教学及学习维格教学的意义是什么
- 答：微格教学
微格教学在初期被认为是单一简化教毕正好学过程，但是如今随着时代的发展，对教师教学水平的要求提高，微格教学的要求也更加高，要求教师在微格教学中精简用词，不废话，说话严谨，另外教师的体态，表情等方面也是同等上课要求。这对于提高教学水平是非常有帮助的。
根据多年的微格教学实践及国内微格教学研究情况，我们将微格教学的概念定义为：“微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师教学技能的方法。”
维格教学的意义
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
(1)基于 资源信息浏览、上传、下载功能。
由于B/S方式具有系统升级、维护、管理方便，容易使用，更具人性化等特点，因此B/S方式应是首选。
(2)课程教学实况记录功能。
实况记录效果，目标应为：实时性要求强、多路视音频流应能同步、录制效果好、码流大小控制等。
(3)室与室之间通过 进行视频交互交流、观摩功能。
(4)教授过程自动生成 课件功能。
自动生成课件，常见格式是avi和asf格式。考虑课件要求用于后期点播，因此应选择直接生成asf格式。
(5)现代各种媒体演手铅示操作功能。（利用现代媒体培训演讲技能、电子板书技能、多媒体教学技能、 资源利用技能、信息技术技能、多媒体组合教学技能。多媒体设备如：计算机、展示台、无线清滑话筒、投影机等）。
(6)各种媒体演示操作功能属于系统集成功能，应通过各种软件、硬件的集成实现。
问：教学技能在信息技术教学中的应用
- 答：我校的艺术设计专业环境艺术设计方向培养系统掌握艺术设计基本原理,综合素质全面，具有较高艺术素养、创新思维和一定实践能力,能独立担任环境景观规划设历唤铅计、室内设计的专业设计人才。
(二肢好)培养要求
本专业方向学生主要学习环境艺术设链歼计的基本理论和技能，注重美术基础和艺术修养的全面培养，融汇贯通中外艺术设计的创意，得到环境景观规划设计、室内设计的基本训练，具备一定的创新意识,为创造独特的环境艺术设计风格建立一定的基础。 - 答：我校的艺术告裂设计专业环境艺术设计方向培养系统掌握艺术设计基本原理,综合素质全面，具有较高艺术素养、创新思维和一定实践能力,能独立担任环境景观袜粗闭规划设计、室内设计凳竖的专业设计人才。
问：微格教学与一般意义上的课堂教学有什么区别
- 答：微格教学，也叫“定格教学”。其本能是专门研究课堂教学中的某一环节。比如：板书环节、说课环节、提问环节、讨论环节、朗读环节等等，课堂教学过程中的某一教学环节。将其“定格”加以详细研究、探讨，使特定的教学环节效果更充分、更完美。与一般的课堂教学是区别是：
微格教学是利用教育技术设施、设备或专用教室，对逗宴普通课堂教学方式方法的一种研究。严格意义上讲，它不是课堂教学，是课堂教学方式方法的研究。
微格教学必须使用媒体设备，比如摄像机、录音机、计算机等媒体记录困枯设汪指洞备，用于记录或者定格课堂教学的特定环节。而普通课堂教学，一般无需如此设备齐全或专用教室。
微格教学与课堂教学，教学目的与对象不同。前者的目的是课堂教学研究，面向的教育对象是未来的老师。后者的目的是学科教育知识普及和传授，面向的教育对象是普通学生。 - 答：微格教学并不意味着教学内容或者教学过友链程的简化不生动，微格教学时间一般控制在5—10分钟，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分察纤钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现好没孙并且使得学生听懂，理解！
