服务育人，为素质教育服务

一、服务育人,为素质教育服务（论文文献综述）

秦国飞^[1]（2021）在《高校后勤管理服务育人新途径研究》文中认为学校是开展教学工作的一线,后勤是服务于教学工作的基础组成。高校要想在学校的后勤管理服务工作中实现管理育人、服务育人的新型教育辅助理念,就需要根据量入而出的科学运转原则,对学校的后勤管理工作开展合理的调度安排,使学校的后勤管理工作可以高质量、高水平地快速完成,进而建立起长效的后勤工作机制,有效渗透育人内容,助推学校长远发展。

毛丹丹^[2]（2021）在《“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例》文中认为高校后勤服务育人就是高校的食堂、宿舍、校医院、图书馆以及负责学生生活环境建设的后勤部门,在为学生的学习生活做好基础保障的同时,通过良好的服务态度、合理的制度规范、和谐的环境氛围、丰富的劳动资源等方式潜移默化地熏陶和感染学生,从而对学生的世界观、人生观、价值观和道德品质产生积极影响的一种育人方式。高校后勤服务育人是实现“三全育人”的重要途径,进行高校后勤服务育人功能研究有利于促进服务育人和“三全育人”相关理念的完善和创新,同时也有利于拓展思想政治教育实践渠道,有利于创新思想政治教育方式方法。但是由于当前关于高校后勤服务育人功能的理论研究还不够成熟、全面,以“三全育人”为视角进行高校后勤服务育人功能研究的文献缺乏,亦没有形成规范、完整的实践经验,亟需进一步的研究和探索。本文运用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能的研究,基于思想政治教育相关理论,马克思主义相关理论以及国外相关学者的理论,在研究文献资料的基础上,以访谈和问卷调查的结果为依据,分析当前高校后勤服务育人的品德育人功能、管理规范功能、环境熏陶功能和劳动教育功能现状以及现存问题,并针对性地提出“三全育人”视角下提升高校后勤服务育人功能的对策。调查结果显示,当前高校后勤服务育人功能发挥情况整体较好。但是也存在一些问题,表现为高校后勤工作人员育人属性不够显着、管理规范职能发挥不到位、环境建设有待提升、劳动教育相关设置不健全。深入分析发现当前高校后勤机构公益性与盈利性存在矛盾、管理机制未能与时俱进、高校后勤机构经费制约、尚未建立完善的劳动教育机制是导致上述问题的主要原因。针对上述问题,高校及后勤部门应从以下几个方面进行改进:通过突显高校后勤机构的公益属性,提升后勤工作人员服务育人意识,服务育人贯穿学生在校全过程,提升高校后勤品德育人功能;通过提升制度的科学性和有效性,加强与学生的沟通交流,深化员工技能培训工作,完善高校后勤管理体系;通过改善硬件设施,营造良好文化氛围,创设高校后勤良好育人环境;通过完善劳动体系建设,丰富劳动教育形式,协同搭建劳动教育平台,建立健全高校后勤劳动教育体系。

丁丽^[3]（2021）在《大学生志愿服务的思想政治教育功能研究》文中指出大学生志愿服务作为大学生群体自觉、主动服务社会的实践形式,其对大学生自身、受助对象乃至整个社会都具有积极影响,是助人与育人有机统一的社会实践。新时代,实现中国梦需要凝集中国精神,积蓄磅礴活力;进一步改革开放、应对国内外各类风险挑战更需要全体中华儿女的积极参与。大学生作为朝气蓬勃的有志青年,理应是实现中国梦、应对风险挑战、参与社会治理的中坚力量。鼓励、支持大学生志愿服务的发展,既能为培育时代新人提供实践平台,又可为实现中国梦积蓄力量,也有利于培育社会文明风尚。大学生志愿服务的兴起、繁荣源自社会发展的需要,也得益于马克思主义理论、中国传统文化、中国共产党实践育人思想的理论导引,因此其在发展过程中始终坚持正确方向,既立足时代要求,又紧贴大学生成长发展的实际需要。大学生志愿服务将分散的大学生主体凝聚,凝聚起共同意识,凝聚着共同的责任担当;有效地激励大学生参与公共服务、应对社会风险、展现青春风貌;潜移默化地涵养其德性,激发其向上向善的积极作为;促进了社会成员间的互动,同时补充了公共服务供给,对社会资源进行适当调剂,推动社会的均衡、和谐发展。大学生志愿服务既适应了思想政治教育和社会的发展需要,又助力于立德树人目标任务的实现,发挥着社会凝聚、行为指导、交往互动、协调整合、实践提升等思想政治教育功能。大学生志愿服务具有客观、多元化的思想政治教育功能,但由于认识的偏差、管理的松散及保障的不足,大学生志愿服务在发挥其思想政治教育功能中存在一定问题,对参与主体的思想观念引导、行为指导还有待提升。从思想政治教育的视角探索大学生志愿服务的发生发展,既是从新的视角解读思想政治教育的理论探讨,也是促进思想政治教育创新优化、大学生志愿服务自身有序、健康、可持续发展的实践考量。因此,要以明晰大学生志愿服务所发挥的思想政治教育功能为基础,立足当前功能发挥中存在的问题,从深化理性认知、强化教育宣传、完善管理体制、健全保障机制等方面入手,多措并举地促进大学生志愿服务发挥应有的思想政治教育功能。

叶玲^[4]（2021）在《基于内容分析法的高校图书馆育人功能评价指标体系构建》文中研究说明坚持立德树人、发挥育人功能是高校图书馆义不容辞的责任使命和文化价值追求。文章基于内容分析法,依托我国高校图书馆育人功能研究的成果和目前"双一流"建设高校图书馆的育人实践项目等相关文本内容,分析了高校图书馆育人功能的构成要素,初步构建了一套育人功能评价指标体系,以期为高校图书馆制定科学的评价方式提供参考,帮助管理者和决策者精准把握目前的高校图书馆育人现状和不足,为高校图书馆育人工作提供依据。

张希^[5]（2021）在《高校垃圾分类治理的服务育人效能研究》文中研究指明

贺瑞雪^[6]（2021）在《高校服务育人共同体中教育行政部门角色研究》文中研究说明

李梅,刘佳^[7]（2020）在《后勤实践育人机制模式创新研究》文中研究表明在高校素质教育体系中,后勤实践育人是重要的组成部分,具有其它教育形式不可替代的特殊作用。但目前我国高校后勤实践育人工作还存在着重视程度不足、形式不够丰富、范围不够广泛和成效不够显着等问题。应充分发挥管理育人的引领作用、强化环境育人的感染作用与增强服务育人的辐射作用,实现后勤实践育人机制创新,全面提升高校人才培养质量,着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

胡慕贤,刘恒,韦萌^[8]（2020）在《“三全育人”视域下高职院校后勤服务标准化管理的研究与实践》文中研究表明从"三全育人"视角阐释高校后勤服务育人工作的内涵,分析高职院校在后勤服务方面的特殊功能。针对高职院校后勤服务育人工作中标准未先行、育人功能欠考虑、忽视政府监管角色等三大问题,探索高职院校后勤服务标准化管理模式。

蒋敏,郭琪,徐淑娟,张浴日,李尧,杨伟柱^[9]（2020）在《高校图书馆阅读推广服务育人的实践与思考——以中国矿业大学图书馆为例》文中研究指明[目的/意义]阅读推广是高校图书馆服务育人的重要途径,文章旨在探讨高校图书馆在阅读推广的过程中如何践行服务育人目标的问题。[方法/过程]把服务育人与阅读推广工作相结合,分析高校图书馆服务育人的核心目标,并基于中国矿业大学图书馆阅读推广服务育人实践,提出建立健全大学生人格价值体系及其五要素,进而引入课堂教学的三维目标理论,构建了基于服务育人五要素阅读推广的三维KAPO模型。[结果/结论]高校图书馆阅读推广应聚焦大学生人格价值体系建立健全和德智体美劳全面发展,并进行系统推进。在阅读推广实施中必须厘清服务育人的着力点和系统维度,确立目标、计划、步骤、方法,同时积极探讨借鉴课堂教学方法,系统研究,综合施策,确保阅读推广服务育人的精准性和有效性。

赵娜^[10]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中提出高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。

二、服务育人,为素质教育服务（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、服务育人,为素质教育服务（论文提纲范文）

（1）高校后勤管理服务育人新途径研究（论文提纲范文）

（2）“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例（论文提纲范文）

（3）大学生志愿服务的思想政治教育功能研究（论文提纲范文）

（4）基于内容分析法的高校图书馆育人功能评价指标体系构建（论文提纲范文）

（7）后勤实践育人机制模式创新研究（论文提纲范文）

（8）“三全育人”视域下高职院校后勤服务标准化管理的研究与实践（论文提纲范文）

（9）高校图书馆阅读推广服务育人的实践与思考——以中国矿业大学图书馆为例（论文提纲范文）

（10）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）

四、服务育人,为素质教育服务（论文参考文献）

• [1]高校后勤管理服务育人新途径研究[J]. 秦国飞. 中国管理信息化, 2021(23)
• [2]“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例[D]. 毛丹丹. 大连理工大学, 2021(02)
• [3]大学生志愿服务的思想政治教育功能研究[D]. 丁丽. 兰州大学, 2021(02)
• [4]基于内容分析法的高校图书馆育人功能评价指标体系构建[J]. 叶玲. 河南图书馆学刊, 2021(04)
• [5]高校垃圾分类治理的服务育人效能研究[D]. 张希. 华北理工大学, 2021
• [6]高校服务育人共同体中教育行政部门角色研究[D]. 贺瑞雪. 华北理工大学, 2021
• [7]后勤实践育人机制模式创新研究[J]. 李梅,刘佳. 高校后勤研究, 2020(12)
• [8]“三全育人”视域下高职院校后勤服务标准化管理的研究与实践[J]. 胡慕贤,刘恒,韦萌. 柳州职业技术学院学报, 2020(06)
• [9]高校图书馆阅读推广服务育人的实践与思考——以中国矿业大学图书馆为例[J]. 蒋敏,郭琪,徐淑娟,张浴日,李尧,杨伟柱. 图书情报工作, 2020(18)
• [10]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)

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