一、新形势下高校特困生工作的探索（论文文献综述）
钟宇[1]（2021）在《新形势下高等职业院校学生思想政治工作初探——以锦州师范高等专科学校为例》文中认为"青少年是祖国的未来,民族的希望,要重视青少年思想道德建设。"在新的形势下,高校思想政治工作如何结合时代特点,如何发挥其主导地位和优势科学,有效地开展思想政治工作是高校思想政治工作的中心任务和奋斗目标。
龚曦[2]（2014）在《高校特困生生态系统与个体发展支持研究》文中研究说明近年来,高校贫困生群体的规模不断扩大,所暴露出来的问题也越来越复杂。作为贫困生这个大群体当中的特殊群体,特困生虽然得到了一些“特殊待遇”和广泛关注,但对于他们的现实困境、生存、发展状况还没有一个系统、全面的调查,对于他们的实际需求也只是框架式的、理论性的,并未从特困生个人及整个生态系统角度作详细的阐述。本文主要立足于生态系统理论视角,以定性分析、定量分析相结合的研究方法,对高校特困生进行深度访谈与问卷调查,并与其他建档等级的贫困生建立对比组,在访谈教育部门领导、学校学生工作者、学生家长的基础上,全面、系统的分析特困生群体在生态系统中各个子系统的生存发展状况,探索影响特困生个体发展的深层次原因,并在此基础上提出相应对策,完善支持个体发展的服务内容。通过研究发现,特困生在所处生态系统中,微观系统要素各有“缺陷”、个体发展资本匮乏；中间系统介入失调、家庭教育与互动相对缺失；外塑系统干预失灵、多方支持相对不足；宏观系统结构失衡、社会捐资氛围不浓,生态系统整体结构相对失衡,推动各子系统联系互动的力量不够。鉴于此,笔者运用社会工作方法,以发展性资助理念为指导,改变以前注重“结果奖励”进而注重“过程奖励”,从发掘优势、增进互动、拓展网络、浓厚氛围四个角度入手,一一对应特困生生态系统四个子系统的突出问题,并在系统互动关系下,探索并尝试构建了融合特困生生态系统各子系统特点及支持特困生个体发展对策于一体的高校“发展型学生资助”模型即“教育厅一级统筹,学生组织、高校学生资助中心、湖南省学生资助研究会三级共建”模型,以期突破特困生发展困境,促进其更好的成长成才。
吴化林,马丹凤,刘铸[3]（2012）在《做好高校特困生思想工作浅析》文中研究说明我国的经济虽说发展较快,但发展并不均衡,在各大高校之中还有许多的特困生,在心理上和生活上都需要一些特殊的照顾,因为这不仅关系到我国教育事业的发展,更关系到我国社会的稳定。本文分析了特困生的成因和心理问题,进而提出了一些关于如何开展高校对特困生工作的方法,希望能对各大高校的工作展开和特困生有所帮助。
王利,曲壮凯,樊鑫,姜楠[4]（2011）在《浅谈新时期高校特困生工作》文中研究表明特困生是高校学生中一个特殊的群体,在新形势下,高校特困生工作已成为高校学生工作中的重点,关系到教育事业的发展和社会的稳定。如何做好新时期的高校特困生工作是高校教育工作者面临的又一挑战。本文浅析了高校特困生的成因,并从规范管理、思想政治教育和多渠道开展活动等方面进行了论述。
储璧茜[5]（2011）在《高校特困生工作的探索》文中研究说明随着我国高等教育改革的不断深入,高校特困生工作面临新的形势、新的任务。本文主要针对这一特殊群体,从他们自身的特点、家庭状况、心理压力等各方面进行分析与研究,探讨高校特困生工作的新思路与对策。
米宝丽,张振秋,袁巍,徐晓东[6]（2011）在《论高校特困生的问题及对策》文中研究表明高校特困生日益成为社会关注的焦点,已经受到国家、学校及社会的广泛关注和重视。文章对当前经济形势下高校特困生问题进行详细的分析与研究,结合本院的实际情况,探讨高校特困生工作的思路与对策。
杨影[7]（2010）在《高校特困生工作研究》文中研究说明针对高校特困生工作展开深入探讨,分析新形势下特困生工作的新特点以及特困生自身存在的问题。结合实际,分别从鼓励创业,力求解困与发展同步及扶贫先扶志等方面,提出了开展高校特困生工作的新思路。
益帼,祁凯,崔建芳,陈靓瑜[8]（2009）在《加强和改进大学生中“特殊群体”的思政教育探讨》文中研究说明大学生中的"特殊群体",就是指那些在经济上较贫困,或者在学业上落后,或者在日常生活上散漫,或者在家庭、生理上存在缺陷的大学生的集合体。在"和谐社会"成为社会生活的主题词的新形势下,在普遍加强和改进大学生思想政治教育的前提下,做好大学生中"特殊群体"的思想政治工作显得非常重要。我们必须了解其心理及行为特点,并有针对性地开展工作,从而把这部分学生的思想政治工作做好,使高校学生的思想政治工作迈上一个新台阶,创建和谐校园,创建和谐社会。
王彬,朱清桃,贾彩鑫,江瑞[9]（2008）在《新形势下高校特困生工作的探索与创新》文中研究说明在我国高校招生不断扩大、高校特困生比例不断增加、特困生在思想和心理等方面呈现出多元化和复杂化等特征的新形势下,这对开展高校特困生工作提出了新的挑战。从规范管理、广开渠道以及以特困生工作带动学生管理工作等方面探索了新形势下开展特困生工作的新思路。
买买提江·依明[10]（2008）在《浅析如何做好高校特困生思想工作》文中研究说明高校特困生问题已经是国家和社会的热点问题,从特困生思想和心理问题入手,在经济资助和思想教育上对特困生进行帮助,进一步加强引导,鼓励特困生奋发成才。
二、新形势下高校特困生工作的探索（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新形势下高校特困生工作的探索（论文提纲范文）
（1）新形势下高等职业院校学生思想政治工作初探——以锦州师范高等专科学校为例（论文提纲范文）
| 一、从新时代发展需要出发，积极做好思想政治教育工作 |
| (一)发挥主战场的作用 |
| (二)做好辅导员队伍建设 |
| (三)采用灵活的日常性思想政治教育手段 |
| 二、加强校园文化和校园文明建设 |
| (一)广泛开展从师素质培训活动 |
| (二)策划并实施学生素质发展计划 |
| (三)加大高品位、高层次的文化建设 |
| (四)利用社团组织培养特长人才 |
| 三、思想政治教育与严格管理相结合，使学生成为学校的主人 |
| 四、努力探索特困生工作的新思路，确保学生思想政治教育工作顺利、有效地进行 |
| (一)了解掌握特困生思想动态 |
| (二)加强与特困生家长的联系，共同教育和管理好特困生 |
| (三)定期举办特别活动，培育特困生健康成长 |
（2）高校特困生生态系统与个体发展支持研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 第一章 理论视角 |
| 1.1 “生态系统理论”基本观点 |
| 1.2 生态系统理论在本研究中的运用 |
| 第二章 研究设计 |
| 2.1 特困生概念界定与解析 |
| 2.2 研究对象 |
| 2.3 资料来源 |
| 2.4 分析方法 |
| 第三章 结果分析 |
| 3.1 特困生所处生态系统个体发展状况 |
| 3.2 影响特困生生态系统个体发展因素分析 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 对策建议 |
| 4.1 生态系统理论视角下支持特困生个体发展的必要性 |
| 4.2 生态系统理论视角下支持特困生个体发展途径探析 |
| 4.3 生态系统各子系统互动关系下构建“一级统筹 三级共建”发展型学生资助模型的思考与探索 |
| 结论与讨论 |
| 参考文献 |
| 附录一：调查问卷 |
| 附录二：访谈提纲 |
| 附录三：被访者信息 |
| 附录四：攻读硕士学位期间科研情况 |
| 后记 |
（3）做好高校特困生思想工作浅析（论文提纲范文）
| 一、特困生的成因 |
| 1. 家庭因素 |
| 2. 地区因素 |
| 3. 家庭突遭变故 |
| 二、特困生容易出现的心理问题 |
| 三、新形势下的特困生思想工作开展 |
| 1. 做好特困生评价与考核工作 |
| 2. 营造关爱气氛 |
| 3. 注重对特困生人生信念的树立 |
| 4. 开展丰富多彩的活动 |
| 5. 加强与特困生家长的联系, 发挥亲情的作用 |
| 四、总结 |
（4）浅谈新时期高校特困生工作（论文提纲范文）
| 1 特困生成因和心理问题 |
| 1.1 特困生的成因 |
| 1.1.1 家庭因素 |
| 1.1.2 地区因素 |
| 1.1.3 家庭突遭变故 |
| 1.2 特困生容易出现的心理问题 |
| 2 新形势下的特困生工作开展 |
| 2.1 特困生评价与考核工作的规范管理 |
| 2.2 营造关爱气氛 |
| 2.3 加强特困生理想信念及世界观、人生观教育 |
| 2.4 关注特困生心理问题 |
| 2.5 培养特困生学生干部 |
| 2.6 开展丰富多彩的活动 |
| 2.7 加强与特困生家长的联系, 发挥亲情的作用 |
（5）高校特困生工作的探索（论文提纲范文）
| 一、高校特困生现状分析 |
| (一) 特困生人数较多 |
| (二) 特困生引发诸多问题 |
| 1. 影响基本生活。 |
| 2. 影响心理健康。 |
| 3. 影响学业就业。 |
| 二、高校特困生产生的原因分析 |
| (一) 地区经济发展不平衡 |
| (二) 学生家庭收入低下 |
| (三) 学生家庭遭受变故 |
| (四) 学生家庭突陷困境 |
| 三、高校特困生的解困途径 |
| (一) 从社会方面探寻解困途径 |
| 1. 完善助学贷款制度。 |
| 2. 健全完善资助体系。 |
| 3. 建立多方位奖学金机制。 |
| (二) 从高校方面探寻解困途径 |
| 1. 营造校园关爱氛围。 |
| 2. 建立健全特困生档案。 |
| 3. 拓宽勤工助学渠道。 |
| 4. 加强特困生就业教育。 |
| 5. 重视特困生心理健康。 |
| 6. 加强家校沟通联系。 |
| (三) 从特困生自身探寻解困途径 |
| 1. 正确认识自己。 |
| 2. 增强耐挫能力。 |
| 3. 培养综合素质。 |
（6）论高校特困生的问题及对策（论文提纲范文）
| 1 强化学习 |
| 2 严格制度 |
| 3 端正思想 |
| 4 心理救援 |
| 5 诚信教育 |
| 6 就业帮扶 |
（7）高校特困生工作研究（论文提纲范文）
| 一、新形势下特困生工作的新特点 |
| 1. 高等教育收费政策的实行增加了高校经济特困生人数。 |
| 2. 特困生形成原因及家庭情况趋于多元化、弹性化。 |
| 3. 特困生心理问题突出, 为特困生工作提出新的挑战。 |
| 4. 现代青年学生的思想意识特殊性为做好特困生工作提出新的挑战。 |
| 二、高校特困生自身存在的问题 |
| 1. 自卑感强。 |
| 2. 真假难辨。 |
| 3. 有等、靠、要思想。 |
| 三、切实搞好特困生工作应该采取的措施 |
| 1. 加强特困生思想教育, 扶贫先扶志。 |
| 2. 加大奖学金力度并积极吸纳校内外帮贫助学资金。 |
| 3. 结合社会实践, 鼓励创业, 力求解困与发展同步。 |
| 4. 建立特困生心理健康教育工作体系、强化育人环境。 |
（10）浅析如何做好高校特困生思想工作（论文提纲范文）
| 1 特困生思想和心理问题的基本分析 |
| 1.1 学习成绩较好, 学习动机不纯 |
| 1.2 自卑心理较强 |
| 1.3 自我封闭严重, 人际交往较差 |
| 1.4 对学校和社会不满 |
| 2 思想教育与经济资助同等重要 |
| 3 加强特困大学生思想政治工作的思考 |
| 3.1 强化经济资助方面的帮助, 相对弱化了思想道德方面的教育 |
| 3.2 进一步加强引导, 鼓励特困生奋发成才 |
| 3.3 营造良好的班级氛围, 促进学生间的相互交往 |
| 3.4 设立勤工助学岗位, 培养学生的自立意识 |
四、新形势下高校特困生工作的探索（论文参考文献）
- [1]新形势下高等职业院校学生思想政治工作初探——以锦州师范高等专科学校为例[J]. 钟宇. 辽宁师专学报(社会科学版), 2021(03)
- [2]高校特困生生态系统与个体发展支持研究[D]. 龚曦. 湖南师范大学, 2014(09)
- [3]做好高校特困生思想工作浅析[J]. 吴化林,马丹凤,刘铸. 改革与开放, 2012(12)
- [4]浅谈新时期高校特困生工作[J]. 王利,曲壮凯,樊鑫,姜楠. 中国市场, 2011(40)
- [5]高校特困生工作的探索[J]. 储璧茜. 中国成人教育, 2011(16)
- [6]论高校特困生的问题及对策[J]. 米宝丽,张振秋,袁巍,徐晓东. 辽宁中医药大学学报, 2011(06)
- [7]高校特困生工作研究[J]. 杨影. 河南科技, 2010(24)
- [8]加强和改进大学生中“特殊群体”的思政教育探讨[J]. 益帼,祁凯,崔建芳,陈靓瑜. 文教资料, 2009(17)
- [9]新形势下高校特困生工作的探索与创新[J]. 王彬,朱清桃,贾彩鑫,江瑞. 黑龙江科技信息, 2008(31)
- [10]浅析如何做好高校特困生思想工作[J]. 买买提江·依明. 中国科教创新导刊, 2008(17)