一、试论提高图书馆员的情绪智商（论文文献综述）
李童[1]（2019）在《基于“搜商”现状调查的研究生科研能力培养研究》文中认为研究生是我国科研创新的主力军,其科研能力的强弱对国家创新体系的发展有着重要影响,科研工作离不开信息搜索和信息获取。在网络信息时代的背景下,海量信息不断更新,知识半衰期日益缩短,“搜商”被用来形容在网络上快狠准获取所需信息的能力,研究生搜商对科研能力有着重要影响,研究生面对信息爆炸的严峻形势想要在科研上有所突破、脱颖而出,就需要更高的搜商,这是自身发展和科学研究的需要。首先,本文全面了解搜商和研究生科研能力的研究现状,并结合搜商起源和本文研究来定义搜商,在比较前辈学者提出的搜商公式的基础上,选取出搜商的三大构成要素即搜索意识、搜索能力、搜索结果,根据权威研究选取研究生科研能力五大构成要素,探讨搜商与科研能力的联系,提出搜商及其三要素与科研能力存在正相关关系的假设。其次,根据研究生搜商和科研能力各构成项编制问卷进行实证研究,对得到的数据定量分析,发现当前研究生搜商和科研能力现状存在一定的缺陷,还验证了搜商与科研能力的相关性,得出结论:研究生搜商总体、搜索意识、搜索能力、搜索结果都与科研能力有正相关关系。在现状调查的基础上对研究生进行选择性地访谈,用扎根理论对访谈资料进行定性分析得出研究生搜商在科研过程中的三大影响因素:自身特性、搜索平台、环境因素。最后根据以上实证研究及其发现的问题,从研究生自身提升、搜索平台优化升级、构建良好的信息环境三个角度有针对性地提出研究生搜商和科研能力培养策略建议,以期能促进研究生搜商和科研能力的提升。
曹娟[2]（2018）在《公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究》文中研究指明贫困是人类社会的顽疾,消除贫困是全人类所面临的永恒挑战。儿童贫困是指对儿童基本发展权利的剥夺,特别是对儿童早期阶段基本发展权利的剥夺,包括营养、健康、教育等多个方面。儿童是文明传承和社会可持续发展的保证,是构成未来人口与社会发展的基础,是人类社会发展的未来。解决儿童贫困问题,特别是解决贫困儿童早期发展问题刻不容缓。贫困儿童早期发展关键且紧迫。一方面,儿童早期阶段的大脑发育已经较为成熟,为儿童发展提供生理基础。另一方面,适当的早期经验又能促进大脑神经元的繁荣与修剪,提高大脑发育水平。此外,儿童早期阶段存在大量成长发育的关键期和敏感期,错过这一阶段,可能会导致某些技能不易掌握,甚至无法掌握。儿童早期阶段也具有很强的可塑性,在这一时期对儿童进行干预,能够及时弥补儿童发展的缺陷。人力资本投资理论认为:人力资本投资的回报率与投资的时机有关,国家对儿童早期发展阶段进行投资得到的回报率远远高于学校教育、职业教育阶段的投资。儿童发展状况已经成为衡量社会公平和进步的重要指标,促进贫困儿童早期发展是关系儿童自身幸福、家庭幸福、社会发展和国家前途的长远大计。贫困儿童身处贫困环境中,由于缺少儿童发展政策的支持,缺少家庭教育和学校教育,缺少主流文化氛围,儿童早期发展长期处于一种相对缺失的状态:贫困地区的母婴健康问题突出,贫困儿童的营养、健康、教育问题严重。研究与实践证明:对贫困儿童早期发展进行简单的干预,能够产生显着效益。公共图书馆服务贫困儿童早期发展具有充足的理论与现实依据。生态系统理论将人的生存与发展环境归纳为5个环境系统,公共图书馆处于外环境系统中,较为直接地影响儿童的发展。公共图书馆自由、平等、公益的服务理念要求公共图书馆服务贫困儿童早期发展。儿童发展政策和公共图书馆政策也指明公共图书馆对儿童发展的重要作用。不仅如此,公共图书馆服务贫困儿童早期发展更是公共图书馆服务传统的延续,是公共图书馆履行社会责任的表现,是提高图书馆员职业认同感的举措,是图书开展“全民阅读”工作的体现,是防止公共图书馆泛娱乐化的需要,是促进公共图书馆事业长远发展的必然选择。建设普遍均等的公共图书馆服务体系更是为公共图书馆服务贫困儿童早期发展提供有力保障。通过网络检索调查发现:我国公共图书馆服务贫困儿童的意识较为薄弱,多数图书馆尚未开展针对贫困儿童的服务,且针对贫困儿童早期发展的服务更加少见。公共图书馆服务贫困儿童的方式主要有捐赠物资、建设图书馆、捐资助学、参观游览、举办阅读活动等,服务对象主要是贫困中小学生,仅有极少数图书馆的服务涉及到贫困婴幼儿。公共图书馆服务贫困儿童存在明显的时间节点,多在某些特殊节日进行,尚未实现常态化。部分公共图书馆贫困儿童服务品牌建设初显成效。公共图书馆服务贫困儿童还善于通过馆外合作,增加社会资源。基于此,提出我国公共图书馆服务贫困儿童早期发展的策略:一是充分发挥政策的导引作用;二是提高理论研究与实践意识;三是构建精准有效的服务模式。
陈清莲[3]（2016）在《高校图书馆员情商问题及应对策略》文中指出文章论述了高校图书馆员服务工作中存在的各种情绪问题,就如何培养和提高图书馆员情商提出了对策。
孙玉琴[4]（2015）在《大数据时代与图书馆员素养》文中研究表明高速发展的互联网推动图书馆进入了大数据时代,并赋予图书馆新的责任,给图书馆员带来巨大的冲击。图书馆就是以读者为核心,全心全意为读者服务。图书馆员应该顺应大数据时代的潮流,从搜商、德商、智商、情商四方面提升个人素养,实现服务的提升,让图书馆焕发新的活力。
刘阳[5]（2012）在《基于搜商提高高校图书馆服务能力的思考》文中提出从搜商的基本概念、本质和特性入手,探讨了搜商与高校图书馆员服务能力的关系,讨论了提高图书馆员搜商的途径,指出搜商是高校图书馆员将馆藏资源与新技术相结合从而提供信息服务的重要能力,搜商的培养和发展能够有效地促进高校图书馆将传统的读者服务模式转向现代信息导航服务模式。
赵爱平,陈恒玉[6]（2012）在《“七商”与图书馆员素养提升》文中研究说明介绍"七商"（德商、职商、智商、情商、逆商、心商、健商）的概念并分析其与馆员素养提升的关系,指出现代图书馆对馆员素质的基本要求,探究通过提升"七商"来提升馆员素养的途径,以期为图书馆员提高自身素养以及图书馆在弘扬图书馆精神、促进馆员恪守职业道德、提高文化业务素养、保持身心健康发展等方面提供借鉴。
陈玲[7]（2011）在《提高图书馆员情商 提升读者服务质量》文中研究表明本文对什么是情商作了简要的介绍,阐述了图书馆员必须具备较高情商的重要意义,提出高校图书馆员应该从尊重读者、关心读者、注重与读者沟通、提高自身素养等方面切实加强情商修养。
徐开颜[8]（2010）在《不发达地区提高高校图书馆员情商（EQ）的重要性》文中提出提高馆员情商对提高图书馆服务质量具有重要的意义。介绍了情商的概念,分析了图书馆员情商不高的原因,探讨了提高馆员情商的方法。
梁富成[9]（2010）在《试析提高图书馆员的情绪智商》文中进行了进一步梳理从情绪智商的定义和作用方面,阐述了提高图书馆员整体情绪智商的重要性,分析了图书馆员情绪智商素质的现状,提出了提高馆员情绪智商的方法。
赵爱武[10]（2010）在《浅论图书馆员的情商》文中认为人的情绪和情感与日常的工作、生活、学习有紧密的联系,情绪与情感是情商的核心内容。介绍了情商的概念,阐述了馆员的情商在图书馆工作中的重要性,提出了关于培养馆员的情商以及建立馆员与读者之间的人际关系的建议。
二、试论提高图书馆员的情绪智商（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论提高图书馆员的情绪智商（论文提纲范文）
（1）基于“搜商”现状调查的研究生科研能力培养研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 搜商国内外研究现状 |
| 1.2.2 研究生科研能力国内外研究现状 |
| 1.2.3 研究评述 |
| 1.3 研究方法和内容 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 论文的创新点 |
| 第二章 相关理论研究 |
| 2.1 搜商及相关内容 |
| 2.1.1 搜商起源及定义 |
| 2.1.2 搜商构成要素 |
| 2.2 研究生科研能力及相关内容 |
| 2.3 研究生搜商与科研能力的联系 |
| 2.3.1 搜商意识与科研能力的联系 |
| 2.3.2 搜索能力与科研能力的联系 |
| 2.3.3 搜索结果与科研能力的联系 |
| 2.3.4 搜商与科研能力的联系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 研究生搜商与科研能力实证研究 |
| 3.1 问卷调查说明 |
| 3.1.1 问卷的设计及发放 |
| 3.1.2 问卷处理 |
| 3.2 问卷基本情况分析 |
| 3.2.1 基本信息描述 |
| 3.2.2 信度和效度分析 |
| 3.2.3 研究生搜商现状调查情况 |
| 3.2.4 研究生科研能力调查情况 |
| 3.3 相关性分析及可能解释 |
| 3.3.1 搜商与科研能力相关性分析 |
| 3.3.2 搜商各构成要素与科研能力相关性具体分析 |
| 3.3.3 其他相关性分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 研究生搜商与科研能力探索性研究 |
| 4.1 访谈设计与实施 |
| 4.2 受访者搜商情况 |
| 4.3 访谈资料处理 |
| 4.3.1 扎根理论 |
| 4.3.2 访谈资料编码 |
| 4.4 访谈结果讨论 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 研究生搜商与科研能力培养策略研究 |
| 5.1 研究生自我提升 |
| 5.2 搜索平台优化升级 |
| 5.3 构建良好的信息环境 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 精准扶贫背景下深入开展儿童扶贫工作的要求 |
| 1.1.2 “未富先老”格局下提高人口素质的要求 |
| 1.1.3 构建普遍均等的公共图书馆服务体系的要求 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 贫困儿童发展研究的热点与趋势 |
| 1.2.2 图书馆学领域相关贫困研究的焦点议题 |
| 1.2.3 图书馆学领域相关儿童发展的焦点议题 |
| 1.2.4 图书馆学领域相关儿童早期发展的典型研究 |
| 1.2.5 研究评析 |
| 1.3 研究目的与意义 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 第2章 贫困儿童早期发展的重要性与紧迫性 |
| 2.1 贫困儿童与儿童早期发展的概念 |
| 2.1.1 贫困儿童的概念 |
| 2.1.2 儿童早期发展的概念 |
| 2.2 贫困儿童早期发展的重要性 |
| 2.2.1 儿童早期是人生发展的重要时期 |
| 2.2.2 儿童早期是人力资本投资的关键期 |
| 2.3 贫困儿童早期发展的紧迫性 |
| 2.3.1 贫困儿童早期发展政策相对缺失 |
| 2.3.2 贫困儿童早期发展情况不容乐观 |
| 第3章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的理论与现实依据 |
| 3.1 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的理论支撑 |
| 3.1.1 生态系统理论 |
| 3.1.2 公共图书馆理论 |
| 3.2 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的现实依据 |
| 3.2.1 国家相关政策的导向与保障 |
| 3.2.2 公共图书馆服务传统的延续 |
| 3.2.3 公共图书馆推广阅读的体现 |
| 3.2.4 公共图书馆事业发展的选择 |
| 3.2.5 公共图书馆服务体系的保障 |
| 第4章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的现状调查 |
| 4.1 调查设计 |
| 4.2 现状分析 |
| 4.3 调查结果 |
| 第5章 公共图书馆服务贫困儿童早期发展的策略分析 |
| 5.1 充分发挥政策的导引作用 |
| 5.2 提高理论研究与实践意识 |
| 5.3 构建精准有效的服务模式 |
| 第6章 结语 |
| 参考文献 |
| 专着 |
| 期刊 |
| 报纸 |
| 电子文献 |
| 附录 |
| 附录1 贫困儿童发展相关政策举要 |
| 附录2 省级公共图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 附录3 地市级公共图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 附录4 少年儿童图书馆(不含港澳台)网络调查检索条件 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
（3）高校图书馆员情商问题及应对策略（论文提纲范文）
| 1 情商 |
| 2 图书馆员工作中的情绪问题 |
| 2.1 对工作的认知情绪 |
| 2.2 生活中失控的情绪 |
| 2.3 与读者的交际情绪 |
| 2.4 对领导管理的情绪 |
| 2.5 与同事的相处情绪 |
| 3 培养和提高图书馆员情商策略 |
| 3.1 了解自己和他人的情绪 |
| 3.1.1 了解自己的情绪。 |
| 3.1.2 了解他人的情绪。 |
| 3.2 提高控制情绪的能力 |
| 3.2.1 保持积极情绪。 |
| 3.2.2 驾驭消极情绪。 |
| 4 结语 |
（5）基于搜商提高高校图书馆服务能力的思考（论文提纲范文）
| 1 搜商的基本理论 |
| 1.1 搜商的提出 |
| 1.2 搜商的本质 |
| 2 搜商与高校图书馆员服务能力 |
| 2.1 图书馆传统服务 |
| 2.2 图书馆服务现状 |
| 2.3 搜商与图书馆服务 |
| 3 提高图书馆员搜商的途径 |
| 3.1 熟悉了解搜索引擎 |
| 3.2 深入研究馆藏数据库 |
| 3.3 熟练掌握检索技术 |
| 3.4 积极参加培训讲座 |
| 4 结语 |
（6）“七商”与图书馆员素养提升（论文提纲范文）
| 1“七商”的概念及其与馆员素质提升的关系 |
| 2 现代图书馆对馆员素质的基本要求 |
| 2.1 职业道德 |
| 2.2 文化业务 |
| 2.3 人际沟通 |
| 2.4 抗压能力 |
| 2.5 心理健康 |
| 3 通过提升“七商”提高馆员素养的途径 |
| 3.1 通过提升德商提高馆员道德素养 |
| 3.2 通过提升职商提高馆员职业素养 |
| 3.3 通过提升智商提高馆员的文化业务素养 |
| 3.4 通过提升情商提高馆员的情绪管理能力 |
| 3.5 通过提升逆商提高馆员抗压能力 |
| 3.6 通过提升心商提高馆员心理素质 |
| 3.7 通过提升健商提高馆员健康素养 |
| 4 结语 |
（8）不发达地区提高高校图书馆员情商（EQ）的重要性（论文提纲范文）
| 1 情商的概念 |
| 2 图书馆员情商不高的原因 |
| 3 提高馆员情商以提高服务质量 |
| 3.1 充分理解情商内涵以了解自己的情商水平 |
| 3.2 激发内在的情商潜能 |
| 3.3 了解应具备的EQ能力并提高情商 |
（9）试析提高图书馆员的情绪智商（论文提纲范文）
| 1 情绪智商在图书馆管理中应用的意义 |
| 2 图书馆员情绪智商的现状 |
| 2.1 自我认识能力较弱 |
| 2.2 控制情绪的能力不强 |
| 2.3 缺乏自我驱策能力 |
| 2.4 不善于接纳别人 |
| 2.5 人际关系紧张 |
| 3 提高馆员情绪智商的主要措施 |
| 3.1 有形渗透法 |
| 3.2 无形渗透法 |
| 3.3 馆风凝聚法 |
| 3.4 举贤凝聚法 |
| 3.5 目标激励法 |
| 3.6 知识激励法 |
| 3.7 提高馆员的身心素质 |
（10）浅论图书馆员的情商（论文提纲范文）
| 1 情商的概念 |
| 2 馆员的情商在图书馆工作中的重要性 |
| 3 如何培养馆员的情商 |
| 3.1 提高馆员自我认识的能力 |
| 3.2 培养馆员的自我控制能力 |
| 3.3 培养馆员的自我激励能力 |
| 4 建立馆员与读者之间的人际关系 |
| 5 结语 |
四、试论提高图书馆员的情绪智商（论文参考文献）
- [1]基于“搜商”现状调查的研究生科研能力培养研究[D]. 李童. 南昌大学, 2019(02)
- [2]公共图书馆服务贫困儿童早期发展的依据与策略研究[D]. 曹娟. 南京大学, 2018(01)
- [3]高校图书馆员情商问题及应对策略[J]. 陈清莲. 河南图书馆学刊, 2016(11)
- [4]大数据时代与图书馆员素养[J]. 孙玉琴. 农业网络信息, 2015(11)
- [5]基于搜商提高高校图书馆服务能力的思考[J]. 刘阳. 科技情报开发与经济, 2012(23)
- [6]“七商”与图书馆员素养提升[J]. 赵爱平,陈恒玉. 图书情报工作, 2012(03)
- [7]提高图书馆员情商 提升读者服务质量[J]. 陈玲. 淮阴师范学院学报(自然科学版), 2011(05)
- [8]不发达地区提高高校图书馆员情商（EQ）的重要性[J]. 徐开颜. 科技情报开发与经济, 2010(34)
- [9]试析提高图书馆员的情绪智商[J]. 梁富成. 晋图学刊, 2010(03)
- [10]浅论图书馆员的情商[J]. 赵爱武. 科技情报开发与经济, 2010(14)