问：毕业论文指导的任务内容与方法？
- 答：一、毕业论文指导的任务和内容（一）指导教师的基本任务
（1）启发并鼓励学生明确撰写毕业论文的重要意义,排除各种困难和心理障碍,立志写出高质量的毕业论文.
（2）悉心指导学生完成毕业论文写作任务,做到立意新颖、内容充实、格式规范、文字通畅,并作好答辩准备.
（3）指导学生应用新鲜活泼、生动有力的优良文风来写作,使学生写出的文章清新活泼,富有创造性.
（二）指导教师对毕业论文的指导内容
（1）审定论文题目
价值原则
可行性原则胡卜
（2）指导学生制订撰写毕业论文的具体计划进度表，并监督学生的进度。
（3）指导学生收集和阅读有关的参考材料
（4）正确指导和引导学生如何立意及谋篇布局
立意：符合现实需求
反映客观事物本质
要有独到的见解
谋篇布局：要围绕主题安排结构
要有明确、清楚的层次
要完整、自然、严密
（5）修改论文、审阅论文,评定论文成绩
（6）指导论文答辩
二，毕业论文指导方法
（1）毕业论文的指导由毕业论文领导小组负责组织，相关教师分工合作完成。
（2）教研室应根据论文选题内容安租吵排合适的指导教师
（3）指导教师要以平等、民主，探讨式的态度对学生指导,重点应放在培养学生独立工作能力和创新能力上。
（4）指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划,克服撰写过程中的困难,完成选定的课题。
（5）指导教师要对学生的毕业论文把好政治关，杜绝抄弊做侍袭剽窃。
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问：毕业论文指导方式
- 答：毕业论文指导教师的指导方法是多种多样的，总的讲，要坚持启发式、谆谆诱导。具体地讲，可以有以下几种方法:
1.启发学生独立思考。指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越仔首组代庖，代替学生撰写或更改。要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。指导教师要保证毕业论文的思想性和科学性。学生要对论文的具体观点、论据、数据以及逻辑性负责。
⒉.指导教师要给学生方法论的指导，讲解撰写毕业论文的要领，富有启发性地引导学生去独立地撰写论文。
3.指导教师要以平等的民主探讨式的态度，启发学生发表自己的独立见解，不要照抄书本资料。在撰写论文过程中，培养学生写论文的具体方法和优良学风及文风。
4.指导和督促学生撰写毕业论文的具体进度计划念脊数，克服撰写过程中的困难，完成选定的课题。指导的形式，要少用“背靠背’′的通讯形式进行指导。因为面批面改，口问手写，更容易渗入学员心田，使他们不但知其然，而且知其所以然。指导前，教师应对学员论文(初稿野返)仔细阅读，打上记号;指导时，应着重指出为什么应当这样写、不应当那样写。至于具体修改，则应放手让学员自己改。
问：毕业论文的进度和计划安排怎么写~~请详细些~~
- 答：比如你的论文是在一年中完成，那么把一年分为几个时间段：第一阶段（起止年月－终止年月）：通常都是资料收集，整理，确定论文的写作思路，技术路线，蚂山弯论闷闷文提纲等，模型分析，方法应用等。第二阶段（起止年月－终止年月）：完成论文的哪几部分。第三阶段（起止年月－终止年月）：完成论文的哪几部分。第四阶段（起止年月－终止年月）：完成论文全部初稿，并交指导老师修改。第五阶段（起止年月－唯碰终止年月）：根据修改意见，补充完善论文，提交答辩委员会等
- 答：这个你得搞清楚毕业论文的结构已经各部分的难易程度，然后合理规划出时间安排。
- 答：毕业论文的进度和计划安排怎么写？首先要写毕业的理想，然后再写几乎的打算
- 答：第漏祥1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。
第2周：返蔽搏以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。
第3周：对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。
第4周：整合已有资料、构筑论文的大纲。
第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工并局作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。
第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。
第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。
第16周：论文答辩。 - 答：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。
以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。
对已搜集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。
整合已有资料、构筑论郸的大纲。
根据厅乎凯查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并扮唤进行修改完顷肢善，准备论文中期检查。
完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。
论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。
论文答辩。
