融媒体中心参与社会治理调查问卷

问：要把我们掌握的什么转化为巩固壮大主流思想舆论的综合优势

1. 答：要把我们掌握的社会思想文化公共资源、社会治理大数据、政策制定权的制度优势转化为巩固壮大主流思想舆论的综合优势。
   4年多来，县级融媒体中心根据地域文化特点和话语习惯，以地方戏曲、民歌、快书等群众喜闻乐见的艺术形式，接地气、有温度、有高度地对理论、方针、政策进行通俗化解读，大力弘扬社会主义核心价值观。
   为进一步壮大主流舆论声量，县级融媒体中心实行“统前指乱一策划、共同采集、分类编辑、多种生成、多端发布、立体传播”，将移动App、微博、微信、短视频账号、客户端、报纸、网站等多终端媒体互融互通，实现了“主旋律”传播的全方位覆盖、全天候延伸、全领域拓展。
   为提升传逗谈播效果，县级融媒体中心注重打造“媒体引领、群众呼应”的多级传播格局。一方面，县级融媒体中心与党委宣传部门和中央级、省市级主流媒体相联通，第一时间准确传达权威主流声音，推动中央精神的精准落地。
   另一方面，县级融媒体中心运用全媒体传播矩阵组织联系群众，调动基层群众参与党和国家方针政策传播的积极性，推动党和国家方针政策深入人心，凝聚广泛社会共识。
   推进国家治理体系和治理能力现代化的重要路径：
   一方面，县级融媒体中心广泛吸纳群众意见，进一步密切了党群关系。实现了把服务延伸到基层、问题解决在基层，推动基层治理向多主体协商的方向转变。
   另一方面，县级融媒体中心主动疏解社会矛盾，营造和谐社会氛围。湖南浏阳市融媒体中心开发了线上“党建+微网格”社会治理平台，将浏阳市委组织部网慧档格长工作与浏阳市委政法委矛盾调解工作合二为一，成为社会创新治理的实践平台。

问：建设高校融媒体实践中心有什么好处？

1. 答：建设高校融媒体实训中心有以下几个主要好处：
   提高学生的实践能力：通过融媒体实训中心，学生可以在真实的环境中进行实践操作，提高他们的实际操作能力。
   增强学生的创新能力：学生在实训中心中可以体验到各种新媒体技术，增强他们的创新素养。
   提高学生的职业竞争力：融媒体是当今社会发展的必然趋势，学生通过实训中心的学李携基习和实践，可以增强他们的职隐信业竞争力。
   促进学校与企业的合作：哪谨实训中心可以与相关企业合作，促进学校与企业的互动，为学生提供更好的就业机会。
   推动学校教育教学改革：实训中心可以推动学校教育教学模式的改革，提高教育教学质量。
2. 答：总体而言，在加快推动高校媒体融合的国家重点任务下，将有越来越多的高校，与中科闻歌为代表的技术服务方合作，依托大数据和人工智能核心技术，结合“红旗”融媒体平台等融媒体跨模昌乎运态数字资产智能分析平台，面向报、网、端、微、短视频等全渠道，一健导流媒体矩阵内容，有效服务高校师生学习生活全业务生态，提供智能生产融耐梁媒体产品服务。一是充分满足师生校内智能化、个性化需求。通过洞察师生的思想特点、行为动态、理想诉求，以扁平化、开源化、平等化的媒体结构集成获取资讯、丰富视听、交流观点、新生报到等多种应用，精准化和定制化的资源内容，赢得受众群体青睐。
   二是建成一体化智能化教学、管理与服务平台。集成思政信息看板、招生信息和就业分析数据等多种应用，满足师生各类校务需求，赋能校园科研创新、提高教学质量和效率，培养优质人才。如今高校师生的需求，不仅局限于信息的简单获取，而是希望通过融媒体技术获得更多优质整合顷腊资源，同时借助融媒体平台将这些优质信息融入并服务与师生的日常学习生活。理念融合是先导，高校的媒体融合发展离不开师生的参与，唯有充分用起来，资源才算有效利用。随着高校融媒体建设已从自发式探索阶段到统筹性实体建设转向，体制创新不足、创新手段不强、人才队伍不专、重硬件轻软件等短板也在逐渐显现。针对以上问题，高校融媒体建设必须围绕思政育人的中心任务，凝聚无所不用的传播合力，推动资源融合和全员汇聚。

问：县级电视台融媒体中心实习编制实习期满留用的是临时工吗

1. 答：县级电袜差闷视台融媒体中心实习编制实习期满留用的不是临时工。县级融媒体中心建成运行，这些规模不一的基层媒体星罗棋布地分庆毕散在全国各告弯地，承担着区域新闻宣传和舆论治理的社会功能。县级电视台融媒体中心实习编制实习期满留用的不是临时工。是正式员工。