成人高等教育改革趋势与趋势

一、成人高教改革的动向和趋势（论文文献综述）

向雨婷^[1]（2019）在《基于知识图谱的我国成人教育研究热点与趋势分析 ——以2008-2018年CNKI载入文献为样本》文中研究说明成人教育理论是成人教育学科的基础,对成人教育研究进行自我反思和自我批判是保持学科的活力、保证本学科沿着科学的道路前进的重要条件。21世纪进入大数据时代,信息技术高速发展,知识更新速度日益加快,要保证成人教育持续优良发展就需用一种科学全面的研究方法来把握成人教育历史发展情况,进而准确地探测成人教育的研究热点和未来发展趋势,为研究者提供参考和指引。相比传统的统计分析方法,运用科学知识图谱方法对我国成人教育研究文献进行可视化分析,可以更为客观科学展现成人教育研究发展状况。本研究以中国知网数据库检索文献为基础,将量化研究和质性研究结合,借助Cite Space信息可视化软件,以2008-2018年CNKI数据库中成人教育学学位论文和期刊论文为研究对象,对我国成人教育研究进展进行分析。首先通过统计2008-2018年学位论文与期刊论文发文量、变化趋势、研究机构、作者群等情况,了解了近十年我国成人教育研究基本概况;其次结合高频关键词和关键词共现知识图谱,分别对学位论文与期刊论文研究热点进行分析,得出我国成人教育研究热点主要有社区教育、继续教育、终身教育与终身学习、成人高等教育、现代远程教育、教师继续教育与专业发展、成人学习理论、老年教育、干部教育、成人教育学科建设;最后通过突现主题词与时间序列图谱分别对学位论文与期刊论文研究趋势进行分析,得出我国成人教育研究趋势主要有继续探索成人高等教育转型与发展、注重终身教育体系与学习型社会建设、更加关注成人教育学习主体和成人学习理论研究、农村成人教育和农民工教育将会受到更多关注、老年教育将更加火热、教师继续教育研究和现代远程教育研究将更加丰富、更多研究者投入成人教育学科建设。

陈清洲^[2]（2011）在《实现我国成人高教学习成果互认的探索》文中进行了进一步梳理在我国高等教育大众化的进程中,成人教育发挥着越来越重要的作用。进一步深化成人高教的改革与发展,提高办学质量、办学效益与办学活力,是当前关注的热点问题。从成人高教学习成果互认这一核心概念的界定及其涵义出发,从制度层面就成人高教宏观制度不完善、微观制度落实不到位等问题进行分析,研究实现成人高教学习成果互认的目标、内容和研究方法,对落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中关于"建立继续教育学分累积和转换制度,实现不同类型学习成果的互认与衔接"[1]的目标和要求,具有一定的理论价值和应用价值。

宋达^[3]（2010）在《成人高等教育发展战略与制度创新研究初探》文中研究表明发展战略与制度创新研究,是推动成人高教持续健康发展的重要基础。本文从现实需要出发,对发展战略的目标与任务,创新发展应具备的条件,制度体系创新的途径及措施,以及制度体系创新应具体处理好几方面关系等做了初步探讨。

邓红英^[4]（2009）在《普通高校成人高等教育地方化策略研究 ——基于对福建省四类普通高校成人高教的调查分析》文中研究说明大力发展成人高等教育是构建终身教育体系、迈向学习型社会、建设和谐社会的必然要求。然而,我国成人高教发展正面临重重危机,地方特色缺失是造成其严峻现状的深层原因。本论文主要围绕着成人高教的地方化发展这一主题,着重以福建四所不同类型高校的成教办学为例,通过实证调查,了解其教学实施中地方特色的实现状况,并在此基础上有针对性地提出对策和建议。本论文重点通过对福建省四所不同类型的普通高校进行实证研究,从实践层面揭示成人高教的实然状态。通过调查其成教办学现状,客观地了解并分析其办学实施中地方特色落实的实际情况;进而发现其中存在的问题并挖掘问题形成的原因,此为本研究的重点和难点。同时针对问题及其成因,结合国内外成功经验,从国家和学校办学层面提出实现成人高教地方特色的策略与建议。本研究的调查分析主要围绕三个方面:一是各校成人高教发展的基本状况;二是各校成人高教实施现状;三是各校成教办学过程中的优势和主要制约因素。其中,成人学生求学需求的满足度和教学中地方特色的落实情况是调查重点。通过调查分析得出如下结论:一、成人学生的职业需求强烈,迫切希望选择当地急需或学校的特色、优势专业进行学习,通过接受教育,获得相应文凭和优势技能,提高就业竞争力、满足职业发展需要。二、成人高教“普教化”和“全国一面”现象严重,依旧照搬普通高等教育以“学科理论型”人才培养模式培养学生,不能满足成人学生的教育需求。成人高教在实施过程中在立足于地方,切实与地方经济、科技发展紧密结合方面存在较大不足,地方特色和高校特色严重缺失。三、各类型高校在成人高等教育地方化方面均存在不足,但程度上存在差异,鉴于此,各校应立足本校实际进行合理定位,充分发挥办学特长,做到“有所为有所不为”。

卢香花^[5]（2008）在《我国成人高等教育现状分析及思考》文中研究指明本文介绍了目前我国成人高等教育出现的困境,并作了认真分析,并对所存在的问题提出了一些相应对策研究。

陈清洲,吴毅华,李建华^[6]（2007）在《论高校继续教育资源整合的创新》文中指出高校继续教育资源整合是管理的重要内容,它整合的是一个组织内不同部门之间用来协调其活动所采取的行为和使用的结构,集合成一个新的统一整体,使其功能达到1+1〉2的效果。本文从与高校继续教育资源整合的相关概念入手,研究了继续教育资源整合的内涵、因素和基本内容,并提出了整合的几种设想,以期树立正确的办学思想,突出继续教育的特色,创建信誉好的品牌,保证高校继续教育有效、有序、健康、持续地发展,为全面建设小康社会和创新人才的全面发展做出贡献。

谷峪^[7]（2006）在《日本社会转型期的职业技术教育 ——兼谈对我国职业技术教育发展的启示》文中认为我国目前,正处在经济持续较快增长、人民生活总体上达到了小康水平的经济改革的社会转型时期,这种跨越式发展意味着我们要同时实现工业化、现代化、市场化和集约化的目标。当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级,需要培养更多的高级技工。在2005年全国职业教育工作会议上,国务院总理温家宝在讲话中指出:大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,也是完善现代国民教育体系的必然要求。国民经济的各行各业不但需要大批科学家、工程师和经营管理人才,而且迫切需要数以千万计的高素质劳动者。我国人口多,劳动力多,特别是农民多,就业问题是一个不可回避的而且必须解决好的大问题,需要发展职业教育,提高城乡劳动力的就业和创业能力。因此,必须完善国民教育体系,合理配置教育资源,把基础教育、职业教育、高等教育放在同等的重要位置。 建立具有中国特色的职业教育体系,是摆在我们面前的一项重要任务,从理论与实践上,加强对职业教育的研究,是刻不容缓的当务之急,我们不仅要以马克思主义为指导,研究我国的职业教育,还必须借鉴外国的经验包括经济发达国家和发展中国家,一切有益的正反两方面经验。日本的职业技术教育是其整个教育体系中的重要组成部分,在日本国民经济的发展中起着不可忽视的作用,战后日本经济高速发展的实践,充分说明一个国家的经济发展与其职业教育事业是有着密切联系的,可以说职业技术教育是经济发展的基础,它的发展影响着经济发展的速度。因此,对战后日本职业教育发展的过程、执行的政策、取得的效果和经验教训等进行较为系统的研究,探讨其在日本社会转型期所发挥的作用、基本特点和一般规律,对改革与发展我国的职业教育事业是很有参考和借鉴意义的。 本论文对第二次世界大战后日本随着经济的恢复和发展,农业化社会向工业化社会的转型,工业化社会向知识经济社会转型期的职业教育整体状况进行了描述和分析,总结了日本在战后为了全面适应社会与经济发展的需要,高度重视职业技术教育所采取的各项具体措施,形成了今天的一个多层次、多类型的比较完整的职业教育网,有学校、企业和社会几大类的职业技术教育。其职业技术教育结构,有职前教育,在职教育,转业教育,水平有高有低,时间有长有短,灵活多样,互为补充,互相促进。既适应了社会经济的高速发展和产业结构的变化需求,又为不同年龄、性别、学历的人提供了多种升学、培训、转业和提高的机会。

蓝庆新^[8]（2004）在《入世对我国成人高等教育的影响及对策》文中研究说明入世为我国成人高等教育提供了前所未有的发展机遇，又提出了严峻的挑战。针对我国成人高等教育存在的问题，根据入世的正反两方面影响，提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策：一要改革传统的教育思想与教育观念，确立“终身教育”思想；二要改革传统的培养规格和培养目标，着重培养有创新意识的复合式应用型人才；三要改革成人高等教育的管理体制；四要加强成人高等教育的开放度，积极开展国际合作交流。

蓝庆新^[9]（2004）在《入世对我国成人高等教育的影响及对策》文中研究指明本文通过对我国成人高等教育取得的成就以及存在问题的现状分析 ,阐述了入世对我国成人高等教育正反两方面的影响 ,既提供了前所未有的发展机遇 ,又提出了严峻的挑战。最后 ,针对我国成人高等教育存在的问题 ,根据入世的正反两方面影响 ,提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策。

郑辉^[10]（2004）在《论普通高校成人教育的改革与发展》文中指出伴随着经济社会的发展 ,普通高校成人教育不同程度地存在着办学条件差 ,学习与应用脱节 ,教学内容、教学方法、办学模式缺乏成人高教特色等问题 ,面对新世纪 ,普通高校成人教育必须加大改革力度 ,不断完善现有的管理制度和教育模式。

二、成人高教改革的动向和趋势（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、成人高教改革的动向和趋势（论文提纲范文）

（1）基于知识图谱的我国成人教育研究热点与趋势分析 ——以2008-2018年CNKI载入文献为样本（论文提纲范文）

（2）实现我国成人高教学习成果互认的探索（论文提纲范文）

（3）成人高等教育发展战略与制度创新研究初探（论文提纲范文）

（4）普通高校成人高等教育地方化策略研究 ——基于对福建省四类普通高校成人高教的调查分析（论文提纲范文）

（5）我国成人高等教育现状分析及思考（论文提纲范文）

（6）论高校继续教育资源整合的创新（论文提纲范文）

（7）日本社会转型期的职业技术教育 ——兼谈对我国职业技术教育发展的启示（论文提纲范文）

（9）入世对我国成人高等教育的影响及对策（论文提纲范文）

（10）论普通高校成人教育的改革与发展（论文提纲范文）

四、成人高教改革的动向和趋势（论文参考文献）

• [1]基于知识图谱的我国成人教育研究热点与趋势分析 ——以2008-2018年CNKI载入文献为样本[D]. 向雨婷. 云南大学, 2019(03)
• [2]实现我国成人高教学习成果互认的探索[J]. 陈清洲. 河北师范大学学报(教育科学版), 2011(05)
• [3]成人高等教育发展战略与制度创新研究初探[J]. 宋达. 继续教育, 2010(06)
• [4]普通高校成人高等教育地方化策略研究 ——基于对福建省四类普通高校成人高教的调查分析[D]. 邓红英. 厦门大学, 2009(11)
• [5]我国成人高等教育现状分析及思考[J]. 卢香花. 高等函授学报(哲学社会科学版), 2008(11)
• [6]论高校继续教育资源整合的创新[J]. 陈清洲,吴毅华,李建华. 高等函授学报(哲学社会科学版), 2007(09)
• [7]日本社会转型期的职业技术教育 ——兼谈对我国职业技术教育发展的启示[D]. 谷峪. 东北师范大学, 2006(10)
• [8]入世对我国成人高等教育的影响及对策[J]. 蓝庆新. 海南广播电视大学学报, 2004(04)
• [9]入世对我国成人高等教育的影响及对策[J]. 蓝庆新. 乌鲁木齐成人教育学院学报, 2004(03)
• [10]论普通高校成人教育的改革与发展[J]. 郑辉. 西南政法大学学报, 2004(01)

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