一、“矿物加工”课程教学改革探讨（论文文献综述）
丁淑芳,彭德强[1]（2022）在《应用型人才培养下矿物加工工程专业核心课程实验教学体系探索》文中指出专业核心课程实验教学是矿物加工工程专业实践教学体系的重要组成部分。针对专业核心课程实验教学存在的问题及研究现状,围绕应用型人才培养目标,提出了基于层次化实验模块的矿物加工工程专业核心课程实验教学体系建设思路。该教学体系包括专业基础核心课实验、专业方向课实验、专业能力课实验三个层次模块,对实验性质、实验内容进行整合优化,提高综合性实验的比例。实践证明,该教学体系可充分激发学生的思考能力和动手能力,学生的实践能力和综合素质明显提升。
刘建东,李会娟,雷治武[2]（2022）在《粉体工程导论课程网络资源建设研究》文中研究表明南华大学矿物加工工程专业通过培养目标和培养要求的改革，突出了课程改革重要性，粉体工程导论课程是南华大学矿物加工工程专业核心课程，该课程结合学校对课程改革的激励措施，进行了网络资源建设，通过建设规划和教学设计，对教学大纲、教案、教学课件、讲义、教学参考资料等内容进行了相关修改。通过粉体工程导论网络课程资源建设及教学改革，增强了学生自主学习能力与学习兴趣，教学效果得到改善。
王烨敏,武立俊[3]（2022）在《基于项目驱动的“选矿厂设计”应用型课程改革研究》文中提出根据地方应用型高校建设需要,加强专业核心课程应用型课程改革势在必行。"选矿厂设计"是矿物加工工程专业的一门应用性极强的专业核心课程。通过深入剖析"选矿厂设计"教学过程存在的问题,以培养应用型人才为目标,从选矿厂设计岗位能力需求和选矿厂设计过程出发,提出"选矿厂设计"应用型课程建设思路,对课程内容进行模块化重构,搭建项目化教学课程体系,对课程教学各个环节进行改革,实现课程目标的3个要素达成,以期对"选矿厂设计"课程应用型改革提供一定的借鉴。
赵明霞,武立俊,王烨敏,李丽,杜润平[4]（2021）在《互联网时代矿物加工工程专业教学方法探索》文中提出互联网信息技术受到了社会各界的广泛关注,社会各行各业都将其融合到相关产业中,教育界也同样如此。为充分利用互联网信息技术的优势,我院矿物加工工程专业积极探索课程教学方法改革途径,通过数字化信息平台,将翻转课堂、项目式教学自主合作学习、远程实验平台等移动互联网教学模式,融入到矿物加工工程专业的教学过程中,利用线上与线下教学结合方式,提高信息化教学质量与效率,改善教学方式,增强学生的自主学习能力。
王泽红,林萱,于福家,卢冀伟[5]（2021）在《“破碎与磨矿”课程建设改革与实践》文中研究说明作为固体物料分选的前提和基础,"破碎与磨矿"课程在矿物加工工程专业课程体系和人才培养中具有举足轻重的作用。基于矿物加工工程学科的培养目标和毕业要求,从教材建设、教学方法改革、教学资料库建设、实验实践平台建设和教学团队建设等五个方面详细介绍了东北大学在"破碎与磨矿"课程建设和改革方面的主要举措以及取得的成效。为培养具有理论、实践和创新能力的复合型高素质矿物加工人才奠定了基础,同时对本专业其他课程的建设也具有借鉴意义。
成奖国[6]（2021）在《矿物加工工程专业计算机绘图教学探索与实践》文中研究说明工程教育认证已经成为高校专业建设的主要趋势,在此背景下,对专业课程的建设提出了更高要求。课程思政是今后专业课程教学的大潮流,将对大学生的思想政治教育融入专业知识教育中,利用课堂教学完成思想政治教育工作是今后教学改革的总体思路。结合教学工作实际,总结分析矿物加工工程专业计算机绘图课程教学中存在问题,更新教材及教学内容以结合专业实践,改革和改进教学方法;在工程教育认证和新工科建设背景下,积极探索课堂教学实践及课程思政模式,提高课程教学效果和质量,培养合格专业技术人才。
王桂芳,梁光传,唐鹏[7]（2020）在《基于创新型人才培养的研究生教学改革与实践初探》文中指出研究生教学是研究生培养过程中的一个重要环节,打破传统教学方式的框架,提高研究生的教学效率和教学深度对于培养高质量的研究生是至关重要的。本文从研究生课程教学的重要性出发,分析了当前研究生教学过程中存在的问题,并从培养意识、教学内容以及教学管理等方面提出了关于创新型人才培养的研究生教学改革意见和建议,旨在优化研究生教学的传统模式,达到实践型创新人才培养的高标准和新目标。
王丽,韩海生,杨越,葛鹏,唐鸿鹄[8]（2020）在《新工科背景下矿物加工双语课程教学改革探索》文中认为本科生专业课双语教学是提高我国高等学校教育教学水平,推进教育国际化和人才培养的重要举措,是未来教学发展的重要方向。矿物加工双语课程是矿物加工专业本科生必修的一门专业课,对提高大学生英语交流能力、增强国际竞争力有重要意义。文章依据新工科对人才培养的要求,针对矿物加工双语课在师资、教学方法、授课模式等方面存在的问题,制定了总体改革思路,提出了该课程教学目标、教学方法、评价机制等方面改革的措施,为培养适合新工科发展的矿物加工科技新型人才提供有价值的课程改革思路与方法。
路阳[9]（2020）在《矿物加工工程专业《煤化学》实验教学改革探索》文中提出煤化学实验是矿物加工工程专业的必修课程,本文结合矿物加工工程专业的特点,从实验教学的内容符合专业特色、实验样品符合矿物加工的"过程性"、增强学生的自主性、运用网络煤体提高教学效率等方面对矿物加工工程专业煤化学实验教学改革进行了探索,并对已取得的成果进行了阐述。
陈文辉,刘佳,石开仪,张谌虎,李帅[10]（2020）在《基于目标导向的地方应用型高校矿物加工人才培养的思考——以六盘水师范学院为例》文中认为随着我校向应用型高校的转型发展,有针对性地改变各学科专业的人才培养模式,基于目标导向,才能有效提高人才培养质量。文章首先分析了我校矿物加工专业在人才培养方面存在的不足,在此基础上,从调整培养方案开始提出了如何培养应用型人才的一些思考和建议。
二、“矿物加工”课程教学改革探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“矿物加工”课程教学改革探讨（论文提纲范文）
（1）应用型人才培养下矿物加工工程专业核心课程实验教学体系探索（论文提纲范文）
| 1 矿物加工工程专业核心课程实验教学存在的主要问题 |
| 1.1 实验教学与应用型人才培养目标尚有一定差距 |
| 1.2 实验教学课程内容设置存在不合理之处 |
| 1.3 创新性实验所占的比重不高 |
| 2 矿物加工工程专业核心课程实验教学研究现状 |
| 2.1 近年来同类高校的主要研究现状 |
| 2.2 近年来我校的主要改革现状 |
| 3 基于层次化实验模块的矿物加工工程专业实验教学体系建设思路 |
| 3.1 专业基础核心课实验 |
| 3.2 专业方向课实验 |
| 3.3 专业能力课实验 |
| 4 结语 |
（2）粉体工程导论课程网络资源建设研究（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 南华大学矿物加工工程专业培养目标和培养要求 |
| 2 南华大学矿物加工工程专业定位与优势 |
| 3 南华大学矿物加工工程专业教学管理与改革 |
| 4 粉体工程导论课程教学及考核 |
| 4.1 课程目标 |
| 4.2 课堂教学 |
| 4.3 小测验 |
| 4.4 小班讨论课 |
| 4.5 考核方式 |
| 4.5.1 平时成绩 |
| 4.5.2 期末考试 |
| 5 粉体工程导论课程网络资源建设 |
| 5.1 网络资源建设总体规划 |
| 5.2 网络资源建设内容 |
| 5.2.1 辅助学习类 |
| 5.2.2 辅助教学类 |
| 5.2.3 师生共享类 |
| 6 教学团队建设 |
| 6.1 教学团队组建原则 |
| 6.2 教学团队工作要求 |
| 7 结语 |
（3）基于项目驱动的“选矿厂设计”应用型课程改革研究（论文提纲范文）
| 1“选矿厂设计”教学过程存在的问题剖析 |
| 2“选矿厂设计”应用型课程建设思路 |
| 3 课程内容建设 |
| 4 教学方法改革 |
| 4.1 遵循工作过程与教学过程统一 |
| 4.2 引入工程实例与案例，体现课程应用性强的实质 |
| 4.3 加强项目团队分工合作，培养学生良好的团队意识 |
| 4.4 教学手段多元化，营造良好的学习氛围 |
| 5 课程评价体系改革 |
| 6 结语 |
（4）互联网时代矿物加工工程专业教学方法探索（论文提纲范文）
| 1 矿物加工工程专业概述 |
| 2 翻转课堂 |
| 3 项目式自主合作学习 |
| 4 建立远程实验平台 |
| 5 结 语 |
（5）“破碎与磨矿”课程建设改革与实践（论文提纲范文）
| 一、课程基本情况 |
| 二、课程教学目标 |
| 三、课程建设内容 |
| （一）教材建设 |
| （二）教学方法改革 |
| （三）教学资料库建设 |
| （四）实验实践平台建设 |
| （五）教学团队建设 |
| 四、建设效果 |
| 五、结语 |
（6）矿物加工工程专业计算机绘图教学探索与实践（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 计算机绘图课程概况及存在问题 |
| 2.1 课程概况 |
| 2.2 计算机绘图教学中存在的问题 |
| 3 计算机绘图教学改革探索与实践 |
| 3.1 计算机绘图教学改革思路 |
| 3.2 计算机绘图教学实施策略 |
| (1）调整并合理安排教学内容，选用贴近专业的教材 |
| (2）改革教学过程及教学方法，提高课堂教学质量 |
| (3）注重能力提升和过程考核，全面提升学习效果 |
| (4）积极探索课程思政教学模式，提升学生综合能力 |
| 4 结束语 |
（7）基于创新型人才培养的研究生教学改革与实践初探（论文提纲范文）
| 1 研究生课程教学的重要性 |
| 1.1 提高理论素养、掌握实践技能 |
| 1.2 提高科研能力 |
| 1.3 了解学术前沿,拓展研究视野 |
| 2 研究生课程教学的现状 |
| 2.1 授课内容陈旧 |
| 2.2 教学方式单一 |
| 2.3 理论学习与工程实践相脱节 |
| 2.4 教学与科研的主次关系不明确 |
| 3 研究生课程教学改革的策略研究 |
| 3.1 树立教学与科研并重的培养观念 |
| 3.2 注重课程内容的优化更新 |
| 3.3 采用多样化教学方式 |
| 3.4 完善研究生课程设置 |
| 3.5 完善课程教学评估体系 |
| 3.6 加强学生创新思维的引导 |
| 4 结 语 |
（8）新工科背景下矿物加工双语课程教学改革探索（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 矿物加工双语课程教学中存在的问题 |
| 2 课堂教学改革 |
| 2.1 优化《矿物加工双语》课程教学目标 |
| 2.2 智慧环境下《矿物加工双语》课堂教学模式改革 |
| 2.3 形成性评价研究内容 |
| 3 结语 |
（9）矿物加工工程专业《煤化学》实验教学改革探索（论文提纲范文）
| 1.煤化学实验教学改革的必要性 |
| 2.实验内容选择符合专业特色 |
| 3.实验样品体现矿物加工的“过程性” |
| 4.增强学生在实验中的自主性 |
| 5.充分利用产学研模式培养学生的实践能力 |
| 6.运用网络煤体提高教学效率 |
| 7.多渠道获得教学效果反馈信息 |
| 8.结论 |
（10）基于目标导向的地方应用型高校矿物加工人才培养的思考——以六盘水师范学院为例（论文提纲范文）
| 一、我校矿物加工专业基本情况 |
| 二、当前我校矿物加工专业人才培养方面存在的不足 |
| （一）培养方向地域性强，较单一 |
| （二）课程体系设置较混乱 |
| （三）教学平台和教学手段较落后 |
| （四）实践教学重视程度不够，学生实践能力较弱 |
| 三、矿物加工专业应用型人才培养的思考与对策 |
| （一）培养方向多元与优化 |
| （二）改革教学手段与方法，以启发式教学为主 |
| （三）立足学生需求，以就业为目标导向进行人才培养 |
| （四）优化课程体系设置，改革教学内容 |
| 1. |
| 2. |
| 3. 注重更新充实教学内容，及时记录教学反思。 |
| 4. 增强课程间的连贯性，在课程体系规划时，应该考虑基础课、专业课与实践课之间的联系。 |
| 5. 注意交叉学科的融合。 |
| （五）加强“双师型”教师队伍建设，引进企业人才 |
| 1. 加强师资队伍建设，培养“双师型”教师，鼓励青年教师深入企业进行实践锻炼。 |
| 2. ， |
| （六）提高实践教学比例，重视实践能力培养 |
| 1. 提高实践教学比例 |
| 2. 合理制定实习规划、保证实习实训效果 |
| 3. 加强实验室建设和实验教学 |
| 四、结束语 |
四、“矿物加工”课程教学改革探讨（论文参考文献）
- [1]应用型人才培养下矿物加工工程专业核心课程实验教学体系探索[J]. 丁淑芳,彭德强. 中国现代教育装备, 2022(05)
- [2]粉体工程导论课程网络资源建设研究[J]. 刘建东,李会娟,雷治武. 化工管理, 2022
- [3]基于项目驱动的“选矿厂设计”应用型课程改革研究[J]. 王烨敏,武立俊. 科技与创新, 2022(04)
- [4]互联网时代矿物加工工程专业教学方法探索[J]. 赵明霞,武立俊,王烨敏,李丽,杜润平. 广州化工, 2021(16)
- [5]“破碎与磨矿”课程建设改革与实践[J]. 王泽红,林萱,于福家,卢冀伟. 教育教学论坛, 2021(22)
- [6]矿物加工工程专业计算机绘图教学探索与实践[J]. 成奖国. 电脑与电信, 2021(03)
- [7]基于创新型人才培养的研究生教学改革与实践初探[J]. 王桂芳,梁光传,唐鹏. 广州化工, 2020(24)
- [8]新工科背景下矿物加工双语课程教学改革探索[J]. 王丽,韩海生,杨越,葛鹏,唐鸿鹄. 化工管理, 2020(32)
- [9]矿物加工工程专业《煤化学》实验教学改革探索[J]. 路阳. 当代化工研究, 2020(19)
- [10]基于目标导向的地方应用型高校矿物加工人才培养的思考——以六盘水师范学院为例[J]. 陈文辉,刘佳,石开仪,张谌虎,李帅. 高教学刊, 2020(25)