问：小学生作业拖拉的原因和对策
- 答：1、缺乏动力
英国牛津学习中心提出：孩子写作业拖拉，是因为他们认为学习没有意义或者没有用处。
解决方法：
给出孩子能够体会到的动力。
女孩学习数学的时候，就不懂数学有什么用处。
父母可以给他们解释：有什么想买的东西如玩具或衣服，然后告诉孩子如果数学成绩好就可以参与制定预算和自己去花钱了，这样孩子就能实时体验到学习的目的。
当孩子缺乏学习动力的时候，家长千万不要给孩子讲空泛的道理。
一定要用看得见摸得着的，显而易懂的经历，增加孩子动力。
常见的动力包括：写完作业可以马上玩他们喜欢的游戏，或者看他们喜欢的课外书，这也许比家长告诉孩子，好好写作业能取得好成绩的效果要好得多。
2、缺乏目标
很多孩子写作业磨蹭，不愿意学习，是因为他们缺乏目标，没有计划性，不知道如何下手。
这里的目标并非是家长通常所认为的学习目标。而是孩子理解中的“写完作业之后，我要做什么，写作业学习的时候，我应该如何开始？哪些任务应该优先处理？我写作业需要花多久？”
解决方法：
帮孩子建立写作业的小目标。
问：关于学生要不要写作业的议论文600字
- 答：写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。学生的成绩好与不好，在于他是否努力和天赋，但是一个好老师也会影响一个学生的成绩。
自从上了三年级，我的语文就突飞猛进，这多亏了我有一个好的老师。说实话，其实我并不觉得他教的有多好，但这事关我的一件回忆。
我从小时就不怎么喜欢语文，怎么说呢，其实他根本不影响我的总成绩。反正都一样的平凡。后来有一次语文没及格，也就是它拉的我的总成绩很差。那次好像是我最差的。后来，我坚定信念，持续的努力，在考试之前还被老师鼓励了一顿，他鼓励我好好考试。
也不知道为什么，可能是因为语文老师在课堂上对我很关照，我也开始认真听他的课了，就这样我突然就咸鱼翻身了，我成功了。我得了年级第一，当然只是在语文排名里面。
我开心的合不拢嘴。也就是在那次，我开始喜欢上了语文，我十分的感谢我的语文老师，那次还是我人生的转折点，在那次考试后我所有科目的成绩都提高了一个层次。我排名突然很靠前了。
但是现在我的成绩又下来了，全是因为我换了一个不好的语文老师。 - 答：作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
问：作业拖拉 对策
- 答：找几个朋友分工。一人写一部分。然后在聚一起把其他的抄上就好了。
- 答：我想是因为你的时间安排的不好吧 还有就是无法控制好自己 很容易放纵自己去偷懒或不愿意吃苦 有时你做作业的时候很容易分心 一下又搞搞这些 一下又弄弄那些 时间一下就过去了 你应该集中精力 在做作业得时间 不应该被其他事情所干扰 把会做的都完成 不懂的在慢慢研究 问老师同学 你还可以运用一个方法叫做目标适度定律 这个定律是叫你怎样把大目标缩小到自己有能力成完的小目标 你现在的目标是作业不拖拉 现在叫你马上改正这个习惯肯定很难 而且因为目标过大你完成不了还会使你失去信心 因为习惯不是一天两天就可以改变的 就像如果你天天都9点才气床 一下子要你天天6点就气床 你也许第一天能做到 但到了第三天就放弃了 但如果你先要求自己这个月来每天8点气床 等你习惯了 你在每天7点气床 慢慢的你就会达到你要得目标 其他问题也一样 你的问题是怎样可以作业不拖拉 可是你没有具体说出你的原因 你为什么会拖拉 到底是什么导致你拖拉 所以我无法帮你制定小的目标 其实你自己最清楚自己到底有什么问题 你拿出一张纸把你的问题都写出来 然后再慢慢改变你得习惯 你最终的目标很快就可以达到了 记住那些小目标要适度 也就是说它不可以太难 也不可以太简单 就像投篮 如果篮球架有两层楼那么高 那么你也许怎么投也投不进 没多久也就没兴趣 但如果太矮 那也没劲 只有想现在那样刚好你需要你跳跳就可以投进才不会厌倦 所以你为自己设定的小目标也要是‘跳一跳 够的着’才是最适合你的 如果你还需要帮助 你可以把你的问题写的详细点 这样我们才可以更好得帮到你
