中国入世后哪些职业会走红？

一、中国加入WTO后哪些职业将成为热门?（论文文献综述）

李涵^[1]（2021）在《中国影视跨文化传播中“文化折扣”问题的SWOT-PEST模型分析》文中认为本文考察的重点是中国影视域外传播中的“文化折扣”现象,着眼于中国影视贸易发展中的现实问题,以定量分析的方法,准确考察“文化折扣”的影响因素,提出有针对性的具有现实意义的能够解决中国影视存在的“文化折扣”的对策和方法。德国人希尔曼·艾格伯最早提出“文化折扣”概念。加拿大学者霍斯金斯、米卢斯等人在研究美国电视产业在全球的主导地位时,也认为在文化贸易中存在“文化折扣”问题,首次将“文化折扣”引入跨文化传播学。霍斯金斯等人相关研究已有20余年,全球影视市场发生巨大变化。他们研究所用考察的变量条件,已不能完全地解释当今市场的发展情况,尤其不能解释中国影视产业在跨文化交流过程中存在的“文化折扣”问题。因此,有必要对当今市场的影响变量作新的梳理,以解释中国影视产业在跨文化传播中存在的“文化折扣”问题。本文通过对“文化折扣”影响因素的系统分析,重新解释“文化折扣”的含义及形成的原因,与霍普金斯等人的认识不同,伴随着时代的发展和国际环境的变化,造成“文化折扣”的因素,不仅仅是文化,而且包括政策、经济、社会、技术等多方面的因素。由此认识出发,本文首先从管理与技术文化、政策文化、精神文化三个文化圈层,对“文化折扣”的影响因素范围进行界定。其次,将SWOT分析法与PEST环境分析法相结合,形成SWOT—PEST动态分析法,评价相关要素,可以对同一事物内部环境与外部环境、宏观环境与微观环境、优势与劣势进行对比分析评价,具有具体化、系统化、科学化的特点。因此本文运用SWOT—PEST模型,把三个文化圈层影响中国影视跨文化传播因素,分为优势与劣势、机遇与挑战四类因素,并且把动态的PEST分析嵌入到SWOT分析中,综合考量内部因素（优势和劣势）与外部环境（机遇和挑战）,将所面临的政策环境、经济环境、社会环境、技术环境因素放在同一框架内,重新组合,得出系统化的16种子因素分析矩阵,以此来定量定性地分析中国影视跨文化传播中影响“文化折扣”强度的因素,并在劣势分析中,顺便提出有针对性的解决“文化折扣”的策略。中国影视在跨文化传播中存在的“文化折扣”问题依旧突出,摸清“文化折扣”的规律,寻找解决、规避“文化折扣”的方法,有利于推动中华文化海外传播。

薛卫洋^[2]（2018）在《民办高校中外合作办学发展研究》文中研究表明中外合作办学是我国教育事业的组成部分,尤其在高等教育领域,近些年来被誉为与公办高教、民办高教并列的国内高教“三驾马车”之一。《中华人民共和国中外合作办学条例》规定,中外合作办学的办学者必须有中方教育机构,在高等教育领域即为我国的公办高校和民办高校。通过数据查询发现,民办高校中外合作办学的发展相较于公办高校,相对不足。民办高校是否需要发展中外合作办学?民办高校中外合作办学的发展缘何不足?民办高校中外合作办学的发展如何适应民办高校的分类管理?这些问题构成了本研究的缘起。概括而言,本研究主要集中于六方面研究。其一,民办高校中外合作办学发展的背景和意义。研究发现,民办高校中外合作办学发展的背景在于,高等教育强国建设背景下高水平民办大学建设需要,“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放要求,高等教育国际化大发展与中外合作办学特殊价值定位以及跨境高等教育具有的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性使然;民办高校发展中外合作办学的意义则在于,引进国外优质教育资源,助推我国高等教育强国和高水平民办大学建设,适应国家对外开放战略新需求,提高民办高校办学国际化水平,规避民办高校涉外办学风险。其二,对民办高校中外合作办学的现状进行剖析。梳理民办高校中外合作办学的整体数量、年份变化、举办期、在办学机构和项目数,从办学层次、省份分布、学科专业、师资与课程等方面分析民办高校中外合作办学的办学结构,对民办高校中外合作办学的中外方高校进行相关分析,统计民办高校中外合作办学的招生方式与规模、在学生和毕业生规模,学历学位颁发情况和预期培养人数。现状研究发现,民办高校中外合作办学发展呈现出整体规模较小、办学层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少;基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高。其三,对影响民办高校中外合作办学发展的因素进行分析。基于教育内外部关系规律、中外合作办学基本规律及其原则和利益相关者理论的指导,从观念意识、管理体制机制、办学资源等方面对民办高校中外合作办学发展进行内外部相关因素分析,发现民办高校中外合作办学发展仍然存在不少问题。其四,分析讨论民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战和新机遇。研究得出,民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战主要来自于:《中华人民共和国民办教育促进法》的修改、公办高校的竞争、国内对于国际教育高端化的需求以及我国教育市场开放的冲击。民办高校中外合作办学发展未来面临的新机遇则在于跨境教育大发展与“一带一路”建设催生的合作办学新需求,和国家与地方支持民办高校和中外合作办学进一步发展。其五,对国外私立高校跨境合作办学经验进行分析总结并反思——以马来西亚为例。在对马来西亚社会、其高等教育和私立高等教育体系介绍的基础上,梳理马来西亚私立高校跨境合作办学背景、历史脉络,总结其私立高校跨境合作办学的主要形式。研究发现,马来西亚私立高校跨境合作办学呈现出:政府注重规划引导与服务、法律政策制度保障充分、注重质量保障和私立高校举办意愿强烈等特征。基于此,得出政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提;法律法规和政策制度体系的完善,是私立高校跨境合作办学发展的基础;完善的跨境高等教育质量保障体系,是私立高校跨境合作办学发展的必要保障;能否适应国家经济社会发展需要,则是私立高校跨境合作办学发展的根本。其六,对民办高校中外合作办学的发展作出趋势预判并提出相关政策建议。研究认为,未来民办高校中外合作办学的办学规模将进一步扩大,但在不同办学形式和层次上仍将有所差距,在民办高校分类管理的背景下,民办高校中外合作办学未来的主体将是非营利性的。在相关理论的指导下和现实因素的考虑下,对民办高校中外合作办学的发展提出坚持党的领导、维护教育主权、坚守公益性、特色差异化发展和保护学生权益等原则。建议我国政府未来从落实民办高校与公办高校同等办学地位、推进民办高校自身治理体系完善、适时推动中外合作办学分类发展、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学等方面加强相关顶层设计。在推进民办高校中外合作办学发展的具体举措上,建议:民办高校加强办学质量建设、提高社会声誉;提升对中外合作办学的科学认识、明确中外合作办学政策界限;拓宽办学主体、加强与国内外企业联合办学;地方政府可出台相关支持政策和设立专项支持项目。

隋玉明^[3]（2009）在《加入WTO后对我国CPA行业的影响及对策》文中研究表明加入WTO后,我国会计服务市场对外开放,面临着国际"五大"会计师事务所的涌入。国内会计师事务所经营风险增加,CPA从业人员面临较大冲击,我国应该快速的转换观念,和国际会计准则趋同,实现会计制度的统一,实行财务会计管理机制再造,建立和发展国际化会计人才。经济全球化,我国将逐步开放会计服务市场。这对我国会计服务行业来说,既是机遇,又是挑战。因此,我国会计服务行业必须遵守WTO的法律规定和其他国际惯例,加快与国际惯例接轨的步伐,以适应知识经济迅速发展的要求。加入WTO后,我国将按照WTO框架下的服务贸易总协定的规定逐步开放国内会计市场,国际会计机构将进入我国会计服务业,为中国会计业发展提供了广阔的空间。我们必须适应经济全球化迅速发展的要求,加快我国会计业与国际惯例接轨的步伐,加强与国外会计师事务所合作,提高我国会计行业的综合竞争能力。

丁洁,张永强^[4]（2008）在《加入WTO后我国职业教育发展策略研究》文中提出中国加入WTO以后,面对逐步开放的教育市场,我国职业教育将面临诸多的挑战。为了适应国际竞争的需要,中国的职业技术院校应认清形势,应对挑战,在培养目标、专业设置和教材、职业教育质量标准等方面与国际接轨,以增强国际竞争力,促进自身的发展。

黄日强,邓志军^[5]（2005）在《试论加入WTO后我国高等职业教育的发展趋向》文中认为入世后 ,我国职业教育中高职迅速发展、规模不断扩大 ;职业道德教育备受重视、要求更高 ;专业设置更加面向市场、课程结构趋向模块化 ;师资要求日益提高、师资管理走向市场化 ;职教市场更加开放、国际国内合作日益增多。

聂莉琼^[6]（2004）在《深圳高等职业院校专业建设及管理研究》文中研究表明随着中国经济改革的深化,科学技术的迅猛发展以及产业结构的变化与调整,对人才的类型要求越来越趋向多样化,我国的高等职业教育顺应时代的呼唤得到了空前的发展。因此如何有效地建设及管理高职院校的专业,打造高职院校专业的核心竞争力并且发展壮大,已成为新形势下高等职业院校必须研究的课题。本文着眼于对高等职业院校专业建设及管理方式方法的探讨,并以深圳高级技工学校的专业建设及管理进行实证研究。首先,本文分析了深圳市高等职业教育市场的环境。对于我国高等职业教育的发展历程、运行机制、管理体制及存在问题进行了研究,特别是探讨了劳动就业制度的发展及主要内容,结合就业准入制度和职业资格制度,分析了深圳当前劳动就业制度及政策,进一步研究了深圳高等职业教育现状和需求,分析了深圳人口状况、教育消费需求和层次、深圳人的就业取向。此外,探讨了高等职业院校专业建设及管理的方式方法,详细论述了专业规划管理、专业师资队伍建设、专业课程体系建设和专业教学运行管理;并以深圳高级技工学校作为实证,分析讨论了深圳高级技工学校的“学分制、分层次、模块化”的专业建设及管理方法,对设置市场导向专业、培养“双师型”师资队伍、构建“宽基础、活模块”课程等进行详细具体的讨论。最后,本文应用SWOT方法分析了我国加入WTO对深圳高等职业院校的影响。应用产品生命周期的管理战略分析高等职业院校中处于不同发展阶段专业的建设及管理策略,讨论了我国加入WTO后深圳高等职业院校专业建设及管理的应对策略。

萨茹拉^[7]（2004）在《加入WTO与大学生就业对策研究》文中研究说明加入WTO给我国就业市场带来了新的机遇和挑战。社会对大学生的就业能力提出了新的标准和要求,大学生就业面临着日趋激烈的竞争。我们应该采取相应的措施,训练和培养大学生的各种职场能力,调整大学生就业对策以更好地适应时代的变化和发展。

薛梅^[8]（2004）在《入世后我国城镇就业问题研究》文中研究指明就业是民生之本。中国拥有众多人口和丰富的劳动力资源，中国的就业问题既涉及到人们生存和发展的基本权利，又直接关系到国家政治稳定和社会安定。同时，解决中国的就业问题又是跨世纪的难题，既有劳动力供大于求的总量性矛盾，又有产业结构调整中出现的结构性失业问题；既有类似体制转轨国家出现的富余人员问题，又有类似发展中国家的农村剩余劳动力转移问题。加入世界贸易组织之后，引发的新的竞争环境与原有的就业困境交织在一起，形成了摆在我国人民和政府面前的一道难题。研究就业问题，既是一项经济任务，又是一个政治课题。 本文以马克思主义经济理论为指导，运用西方成熟市场经济条件下的就业理论和其他相关知识，在学习、借鉴学术界前辈研究成果的基础上，力求对入世后我国城镇就业问题做出了比较全面和深入的研究。 全文由三部分组成： 第一部分：开放市场经济条件下的就业理论。分别阐述了主张就业问题完全靠市场这只“看不见的手”来调节的传统就业理论，主张依靠国家干预经济、增加社会“有效需求”以实现充分就业的近、现代就业理论，以及面向市场经济的我国就业理论的形成和发展。 第二部分：入世对我国城镇就业的的影响分析。以祥实的统计数据为依据，从理论与实践角度分析了入世对我国就业总量、就业结构及就业体制等方面的影响。以便我们能清楚认识：加入WTO会从多方面影响我国的就业，积极作用与消极作用共存，机遇与挑战同在。 第三部分：入世后我国城镇治理失业和扩大就业的对策。通过对当前我国就业的现状和存在问题的分析，明确我国就业问题包括的内容；介绍学术界治理失业的措施，从而提出我国入世后城镇治理失业和扩大就业的对策。

熊新山^[9]（2004）在《加入WTO后我国高等农业教育的发展对策研究》文中提出高等农业教育是我国高等教育事业的重要组成部分，是各级各类农业教育的龙头，在新的世纪里，特别是在加入WTO后，既面临着广阔的发展机遇，更面临着十分严峻的挑战。本文分析了高等农业教育的国内外背景和发展现状，认为：社会地位不高、办学政策性亏损大、教育经费投入严重不足、教育资源紧张、招生、就业处于“两难”境地、办学无特色、社会服务功能不强及举办主体单一、办学自主权不大是当前高等农业教育面临的主要困难和问题。 文章在比较美国、日本、法国等国家发展高等农业教育的成功做法和经验的基础上，提出了要通过立法或制定鼓励政策来彰显高等农业教育的战略地位，为高等农业教育的发展提供必要的政策性保护；要在大力扩张高等农业教育的过程中培养面向农业生产一线的农民身份的大学生；要在实现农科精英教育向大众化教育转轨的过程中抓住发展高等农业职业技术教育的机遇；要通过立足走特色化、综合化和国际化的道路来不断拓展高等农业教育的生存和发展空间；要正确处理精英教育与大众化教育的关系，明确各类农业高校的生态位等发展高等农业教育的观点和思路。文章还针对WTO的冲击，提出了要提升人才培养规格、实施创新教育、稳定教师队伍、建立高等农业教育的多元投资体制等若干对策。

雷冬玉,李新^[10]（2003）在《WTO对我国高等职业教育的影响及对策》文中研究指明我国高等职业教育由于受传统教育价值观的影响 ,虽有一定规模 ,但缺乏特色与效益。WTO的加入 ,需要进行产业结构的调整 ,增加新兴职业种类 ,提高职业人才的综合素质。因此我们要更新教育思想观念 ,合理配置高等教育资源 ,调整专业设置 ,加强职业课程内容的实用性与国际性。

二、中国加入WTO后哪些职业将成为热门?（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、中国加入WTO后哪些职业将成为热门?（论文提纲范文）

（1）中国影视跨文化传播中“文化折扣”问题的SWOT-PEST模型分析（论文提纲范文）

（2）民办高校中外合作办学发展研究（论文提纲范文）

（3）加入WTO后对我国CPA行业的影响及对策（论文提纲范文）

（4）加入WTO后我国职业教育发展策略研究（论文提纲范文）

（6）深圳高等职业院校专业建设及管理研究（论文提纲范文）

（7）加入WTO与大学生就业对策研究（论文提纲范文）

（8）入世后我国城镇就业问题研究（论文提纲范文）

（9）加入WTO后我国高等农业教育的发展对策研究（论文提纲范文）

（10）WTO对我国高等职业教育的影响及对策（论文提纲范文）

四、中国加入WTO后哪些职业将成为热门?（论文参考文献）

• [1]中国影视跨文化传播中“文化折扣”问题的SWOT-PEST模型分析[D]. 李涵. 河北经贸大学, 2021(12)
• [2]民办高校中外合作办学发展研究[D]. 薛卫洋. 厦门大学, 2018(06)
• [3]加入WTO后对我国CPA行业的影响及对策[J]. 隋玉明. 产业与科技论坛, 2009(10)
• [4]加入WTO后我国职业教育发展策略研究[J]. 丁洁,张永强. 厦门教育学院学报, 2008(02)
• [5]试论加入WTO后我国高等职业教育的发展趋向[J]. 黄日强,邓志军. 河北师范大学学报(教育科学版), 2005(02)
• [6]深圳高等职业院校专业建设及管理研究[D]. 聂莉琼. 天津大学, 2004(07)
• [7]加入WTO与大学生就业对策研究[J]. 萨茹拉. 中南民族大学学报(人文社会科学版), 2004(03)
• [8]入世后我国城镇就业问题研究[D]. 薛梅. 西南师范大学, 2004(03)
• [9]加入WTO后我国高等农业教育的发展对策研究[D]. 熊新山. 中国农业大学, 2004(03)
• [10]WTO对我国高等职业教育的影响及对策[J]. 雷冬玉,李新. 湖南师范大学教育科学学报, 2003(06)

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