问：如何写好看图作文
- 答：这样写好看图作文
第一.口诀：
看图文，写作文；
懂图意，看仔细。
一看谁？二看地；
三看时，四看事。
想前因，看结果；
多联想，要合理。
多修辞，写具体；
结尾处，扣主题。纳尺
第二。解释：
1.细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：
第一步，总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
第二步，观察分析图中的人物、时间、地点，事情和结果。写人物要写事情的背景，背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
第三步， 最后，图文的洞缺高故事表达的主题或道理。
2.对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
3.学习准确抓住图画的扮氏中心思想来描述，最后表达主题。
问：六个步骤写好看图写话
- 答：首先按顺序看图。
一、按顺序看图；对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解辩正，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
二、观察画面中的人物；观察画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
三、观察周围环境；弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
四、发挥想象力；自己在脑海里浮现出事情的前因后果，通过仔细观察画面，，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维蚂消的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。
五、先说后写；有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
六、书面表达。对于一年级的小朋友，只要用闷灶知一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 - 答：看图写话的6个步骤可以分为四大步来写。
一、时间，展开时间来写，如:星期天，阳光明媚，白云姐姐露出灿烂的微笑，小鸟在枝头快乐地歌唱。
如:一灶野消个宁静的夏夜，繁星点点，蟋蟀弹琴，青蛙打着小鼓。这一段的词句是孩子17课的好词好句，首先引导孩子学会用课文上的好词好句，他们很熟悉，很容易掌握。
这样展开时间来写，就有了一个很好的开头。
第二:地点、人物、起因。写这一段的时候，一定要观察图片中的主要人物和主要的事情。
在写经过的时候，要把主要人物的对话、表情、心里活动、动作和主要事情用上合适的好词好句，发挥想象写得详细、具体。这样就会使故事生动，读起来打动人，具有真实感。
最后结尾，有时候引导孩子来个与众不同的结尾，也会令人回味。
最后再说说有时候遇到不好写的图和作文，不要让孩子上网找，这样久了孩子就有依脊罩赖，写得文章不真实。我们家长背着孩子查，然后指导孩子，让他们自己写，不管写得长短，那是隐知他们自己的东西，我们在他们写得基础上再教他们整理和用上好词好句。
问：看图写话6个步骤
- 答：看图写话六大步骤为：按顺序看图、观察画面中的人物、观察周围环境、发挥想象力、先说笑首后写、书面表达。
一、按顺序看图：对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构。
二、观察画面中的扮脊人物：观察画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。
三厅升渗、观察周围环境：弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
四、发挥想象力：自己在脑海里浮现出事情的前因后果，通过仔细观察画面，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
五、先说后写：有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
六、书面表达：对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
